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第4课《滕王阁序》教学设计 【教学目的】 1．通过反复朗读，领略骈文的神韵之美。 2．准确记住名句，切实理解成语典故。 【教学重点】 1．不同形式对偶句的朗读，特别是句读的切分。 2．认真朗读，弄清典故，把握文意。 【教学方法】 1．掌握一些文言实词的词义和一些文言虚词的用法，归纳重点词语的一词多义、古今词语的异同。 2．通过自我阅读，对骈文的文体特点、语言风格作个初步了解。 【课时安排】 3课时 第二课时 【教学要点】 阅读二、三、四段，注意理解背诵。 【教学步骤】 1．回忆背诵《滕王阁》诗。 《滕王阁》诗是附于《滕王阁序》后的诗篇，概括了序的内容。这首诗一共56个字，其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山浦、潭影；属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在，它们都环绕着一个中心——滕王阁而各自发挥其众星拱月的作用。 2．自读第二段 (1) 注意：一个通假字读音 俨—严yan 一个多音字读音 潦 三个生字读音 汀 ting 凫fu渚zhu (2) 应注意的实词: 维 属 俨 崇 凫渚 (3) 结合课后练习，注意字数的对应 如“四四”对“四四” “六六”对“六六” “四六”对“四六”等 (4) 熟读本段体味状物的妙处。 3．自读第三段 (1) 对照注释，弄清生字读音，初步读懂全段文字。 (2) 记住一组形近字读音：浦 pu埔pu 脯 pu 捕 bu (3) 比较下面几组词的相近或微殊 盈—弥 视—瞩 销(消)—霁 鹜—凫 遥( 戟遥临)—旷 (4) 理解一个成语：钟鸣鼎食 (5) 牢记名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 (6) 注意“四六”式对偶句：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒，声断衡阳之浦 (7) 熟读并背诵本段 4．小结二、三段内容： 写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。 5．自读第四段 (1) 对照注释，读懂原文 (2) 注意语词的含义： 临川 四美 (3) 辨析几组语词 发—生 凝—遏凌—照 具—并 穷—极 高—迥觉—识 望—回 盈—虚 (4) 在理清本段文字思路的基础上，熟读背诵这一段 状宴会之盛况——述“兴悲”之情怀 6．本堂课作业。 (1) 课后练习三。 (2) 背诵本堂课所学内容。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1dc0d6094731b90d6c85ec3a87c24028915f85a2.html
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2022-08-08![[滕王阁序实录一等奖]滕王阁序优质课一等奖](/static/wddqxz/img/rand/97.jpg)
