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大班科学活动：垒高 设计意图： 经过很多次的观察，我发现在每次的区域活动中，留在建构区的孩子总是最多的，各式各样的积木是他们最感兴趣的活动内容。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。大班的孩子已经有了初步的自主探索能力，能主动地探索、交流自己的发现。为了进一步激发他们探索、求知的欲望和能力，我设计了“垒高”这一科学活动。通过活动，幼儿探索又高又稳的垒高方法；让孩子在探索尝试、观察比较、讨论交流中，发现垒高的多种方法，体验垒高探索活动的乐趣。 活动目标： 1、 探索又高又稳的垒高方法，积累关于垒高的具体经验。 2、 积极交流自己的发现和想法，能使用目测的测量方法进行建筑的比较。 3、 体验垒高游戏的乐趣。 活动准备： 1、幼儿对建筑物有一定的知识储备。 2、垒高积木人手16块、直尺、地垫、号码牌 3、著名建筑物ppt。 4、积砖、泡沫砖、圆筒、PVC管子等若干。 活动过程： （一）图片导入，激发做小小建筑师的兴趣。 1、出示图片：这是哪里？谁来说说它的样子。 2、我们来玩一个小小建筑师的游戏。 （二）第一次操作，看谁垒的房子高并探索垒稳的方法。 1、师提出操作要求。 2、幼儿操作，教师巡视指导。 3、交流操作情况。 （1）讨论交流操作情况。 （2）运用目测比高矮。 4、讨论探索垒稳的方法。 5、教师小结提升：要想垒得高就要尝试不同的办法，比如说：最下面一层用四块积木比较稳，在垒的时候可以把积木交叉垒高，积木与积木之间要对齐，要注意房子的重心，并且还要合理运用每一块积木,不要浪费。 （三）第二次操作，看谁垒的房子又高又稳。 1、师提出操作要求。 2、幼儿操作，教师巡视。 3、交流操作情况： （1）比较房子的高矮，用直尺测量。 （2）两幢房子进行比较,找出又高又稳的房子。 4、教师小结提升。 （三）欣赏著名的建筑物ppt，激发幼儿的创造欲望。 （四）拓展延伸 1、教师介绍操作材料及操作要求。 2、幼儿操作，教师巡视。 3、评价小结，结束活动。 师：小朋友真厉害，能用这些不同材料垒高成功，那我们回去再找找生活中还有哪些材料也能垒高成功，下回来告诉老师好吗？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/2010f5a7524de518974b7d15.html
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2023-02-03
