【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《是谁嗯嗯在我的头上》，欢迎阅读！
一、 活动目标 1、理解故事，感受故事内容中的诙谐和乐趣，体验想象所带来的快乐让幼儿更具幽默感。 2、熟悉故事内容，并能用语言描述出鸽子等动物“便便”的特点。 3、认知不同动物的嗯嗯的颜色、形状是不一样的。了解动物和人不一样的嗯嗯习性，并养成良好的习惯。 二、活动准备 故事配图、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》 歌词：快乐嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快乐乐身体棒。 三、 活动过程 1、 了解故事内容 今天老师带来了一个新朋友 大家想知道吗？ 哦 原来是一只鼹鼠 他就是这个故事的小主人公 ！下面我们一起来欣赏一下这个故事吧。 2、提问： （1）、 (手指小鼹鼠）这是小鼹鼠，它的头上是什么呢？（嗯嗯） 哪个小朋友知道老师故事里的嗯嗯是什么意思啊？（幼儿自由回答） （2）、那故事里的小鼹鼠在干什么 （3）、你觉得这个故事有趣吗？哪里有趣？ 咱们现在再来听一遍这个故事 一会老师也要让你们学一学小鼹鼠。 3、欣赏故事第二次 了解各种动物“便便”的不同形状。 提问： （1） 掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？板书：长长的 从故事最后 知道到底是谁的嗯嗯？ （2） 鸽子的嗯嗯是怎么样的？板书：又湿又粘 （3） 马先生的嗯嗯又是怎么样的？（又大又圆像马铃薯一样）板书： 又大又圆 （4） 野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）板书：小小的 黑黑的） 故事讲完了 大家知道这个故事的名字吗？（是谁嗯嗯在我的头上） 4、总结：小鼹鼠想要知道头上的嗯嗯到底是谁了，问了很多动物，可都不是他们的，原来不同的动物有不同的嗯嗯。 5、 平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，能够请苍蝇来帮忙。苍蝇是怎样协助小鼹鼠的呢？ 6、 总算找到是谁干的了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么去做？如果你是小狗，你又会怎么做呢？ 探讨我们自己应该养成怎样嗯嗯的好习惯 师：动物和我们人类不一样，他们随时随地嗯嗯在地上，我们应该嗯嗯在哪里呢？（提出为了避免有时出去玩找不到厕所 所以在出去前就要上厕所） 5、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3b5ab5dab84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2d9.html
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2023-02-25
