【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《镇原中学音乐校本教材第三章》，欢迎阅读！
第三章 过程 目标 方法 评价 鉴于学生们以前很少接触到管乐器，加之学校在音乐课程方面开课量的缺乏，大多数同学的根本乐理知识相比照拟匮乏，连最根本的识谱、记谱都不能掌握，甚至连乐队所要用到的总谱都不认识，本教材将会适当的增加一些简单的乐理知识。新老队员的训练时间安排上也将会有所不同。 刚刚进校的新生，他们需要更多的时间去进行学习和掌握。如果一开始就让他们同老队员一些训练，肯定有一定压力，感到力不从心无法胜任，逐渐失去学习的兴趣。因此，他的除了在指定时间参加训练外，我们应利用年级活动时间进行简单的综合练习，以培养他们不同声部协调配合的能力。在平时管乐课上教师尽量多注意指导管乐队的学生，多给他们单独表演时机，以锻炼他们表现力和胆量，不断提高他们演奏水平，以增强学生的兴趣与积极性。 经过一年学习的队员，要比新队员稍微掌握多点知识和演奏技能。可以用小组练习形式，小组长带头进行小组兴趣练习。他们除了教师布置的练习外，可以学习一些自已喜欢的小曲目，根据实际情况教师按排一次活动时间，活动的学生自己为主，教师进行适当辅导，以提高学生的演奏技巧和表现力。 高年级的学生由于学习功课比拟繁重，不可能每次都按时参加集体的练习。经过两年的学习掌握较好的演奏能力和视谱能力。为了不耽误他们学习文化课时间，可以利用一些中午或晚修时间进行个别辅导或者分声部练习，主要针对一些演出或比赛的曲目制定的练习时间表。使学习文化课和训练两不误。 过程方法 系统的管乐训练是十分重要，中小学的管乐训练不能像专业化乐队一样，但一些根底的训练还是不能无视。首先是呼吸训练，一般称胸腹联合呼吸方法，这对学习管乐的同学非常重要。呼吸如何直接影响音乐的力度、上下、音色等表演效果。练习时用鼻子和嘴角同时吸气，并要保持自然平稳，吸气要深，将气吸到肺的下叶去，使模隔膜适当下垂，胸腔随之扩大。呼气要平稳均匀，有节制地将气息呼出，根据乐曲的强弱起伏，合理控制气息。气息的控制和嘴角的控制要结合起来，平时吐音、长音等根底练习不可缺少，经常用一些有趣简单的合奏曲进行和声的训练。 1 讲授法 学生在排练室认真聆听老师讲授管乐根本常识及音乐根底理论，详细记录老师讲授要点和重点。课后认真完成所布置的练习和作业。 2 示范法 学生在管乐单技课上认真仔细观看老师所做示范，并在课堂上努力模仿练习。再通过老师点评校正，到达学生根本掌握为止。另外，也必须强调音乐的学习过程是一个反复练习，反复总结再提高的过程。希望同学们要有耐心，不可急功近利。 3 练习法 在任何时候，学生的思维都应该处于一种被引导的状态，引导学生发现美的行为、发现自身的缺乏、引导学生向好的声音、向好的演奏状态开展。 4 相互比照、共同促进法 在课堂中，不是一种或两种方法的运用，而是有利于教学的方法的集合运用。让学生自己和同专业乐器的同学一起练习，相互比拟，取长补短，共同进步，共同提高。 课程目标 丰富校园文化生活，拓展学生的开展空间，通过参加音乐的实践练习，培养认真细致的学习态度，团结合作的精神。通过音乐实践开拓视野，提高综合素质和艺术修养。培养良好审美能力，使之成为能够发现美、感受美和创造美得新一代国家有用之才。 1、学习实践为本,通过对乐器的实践学习，发现自己动手创造美好艺术作品，传递美的过程。 2、通过对一门乐器或多样乐器的学习，培养坚忍不拔的意志和刻苦专研的精神。在反复练习中体会学习的乐趣，不断克服困难战胜困难，树立良好的自信心。使之早成长过程中具备各项优秀的品质。 3、学习管乐器的演奏并与众多乐手一起合作，从而锻炼与人合作的能力，培养团结合作的精神。通过合作的方式完成美好艺术作品，使之开展成为能够发现美、体会美和创造美的优秀人才。 4、通过广泛的交流演出和比赛可以开拓视野，拓宽自身的开展空间。在今后剧烈的竞争中具备良好良好素质，为有更好的开展打下坚实的根底。 评价机制 本课程采用的评价机制是过程性评价。在学习、练习、实践的过程中，对学生进行客观的评价，既要发现学生与学生之间的差距，也要发现学生自身的进步，并在实际的生活中〔主要在平时的学习、练习和各种演出与比赛中〕进行检视评价。 学分获得 本课程通过一学年的修习，并在平时的学习中〔包括出勤、纪律和演奏水平〕和各项演出和比赛中能否到达要求，到达各项要求者即可获得1学分。 本文来源：https://www.dywdw.cn/20b27a296f85ec3a87c24028915f804d2b1687f9.html
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2022-03-23
