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问渠那得清如许，为有源头活水来 在我的印象里，读书是一件非常有品位的事情。记得小的时候妈妈就对我说：“女孩子要多读书，因为腹有诗书气自华。”那时候在母亲的怀里，总是听到母亲温润的读书声。 也许是因为那一颗读书的情结，后来当了老师。在讲台上总是有意无意的告诫孩子多读书。后来发现有的孩子对读书不屑一顾，有的孩子看似在读书，其实大致浏览，成果甚微。自认为怀揣一颗热忱的教育心，就可以把孩子教好，但是渐渐的我发现，在现实的工作中，我们不仅需要无限的热情，更需要那理性的认知。每当在和孩子们斗智斗勇，心力交瘁的时候，我才深深的体会到原来教育不仅是爱的教育，更是一门科学。 在研修课程中，我听到了里面的教师说了这样一句话，一个教师如果要提高自己，那就需要不断的读书，不断的成长，学会把自己学到的知识进行内化，对这句话我深有体会。未来的时间需要的人才就是学习型人才。作为教师我们面对的是一个个孩子，他们是有思想，有自主性。随着时代的变化，每一时期的孩子都有自己的特点。如果我们不学习，不与时俱进，依然故我的运用老办法来教育孩子，结果就是孩子痛苦，我们更加难受，无形中就进入到了一个互虐的模式。在教育岗位上我们就应该“活到老，学到老”。记得上班第二年，我自己报名参加了心理培训课课程，周六日上课，当学生。周一至周五，上班，当老师。我把自己学到的东西尝试着运用到自己的工作中去，然后再把自己实践中遇到的问题带到周六日的课堂中来讨论解决，那是一种灵动的过程。那段时间感觉自己的充实富足了许多，有一种淡淡的幸福感。不禁想起了一句话：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。 当我们接收到知识的时候，我们应该怎样去处理他们呢？记得小时候，自己总是喜爱记录笔迹，厚厚的笔记本上记录了密密麻麻的课堂笔记，然后束之高阁。每当回想自己都记录的什么，往往如过眼云烟，忘记的内容有十之八九，不禁感到汗颜。渐渐的长大了，学习了心理学，慢慢的理解了真正的学习不仅是记录笔迹，更是要对所学的知识进行加工和处理。让他们成为自己大脑里的知识体系。记得有人说过，我们每日不是在和别人打交道，而是跟一个个思维模式和知识体系打交道。每个人的头脑中都有一个固定的思维模式和知识体系。有的简单，有的复杂。人们在不断的学习中，就是在让自己的知识体系和思维模式变得更加系统和庞大。听讲，记录，记忆，这是我们大部分人学习知识运用的主要三个步骤。多数人往往到这里就满心欢喜的认为自己已经学通学透了知识。其实不然，思考，感受，反思，表达这四个步骤往往更重要。思考自己遇到的困惑，感受学习知识的情绪，反思自己是否可以顺利的运用知识，最后在有条理的表达出来。这样一来，新的知识就和我们头脑中的旧的知识体系进行了连接，我们的知识体系随之会变大，思维模式也会重新调整。碎片性的知识也许只会让我们好奇，但是系统性的知识才会让我们变得更沉稳，更强大。作为教师，我们要学会内省，更要教会我们的学生如何内省。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2369b8b5bbf3f90f76c66137ee06eff9aef84998.html
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2022-12-01
