《马克思主义与社会科学方法论》

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方法论,马克思主义,社会科学

《马克思主义与社会科学方法论》 导论

一、什么是社会科学方法

社会科学方法——人们 分析和把握社会现象及其内在规律的规则和程序。它以世界观为基础,设计研究的设计、概念、定义、范畴、抽样逻辑、实验方法、调查研究、实地考察、数据分析、基本分析、指标分类、阐释模式、社会统计方法等。(笔译投入社会„„)

基础研究:探索人类社会发展规律,追求新的科学发现,做出新的科学预见,提出新范畴、新观点„„

应用、对策研究:回答和解决现实问题。 二、社会科学方法的形成与发展 (一)社会科学方法的形成

1资本主义时代之前:人民对社会的研究或是套用道德哲学哲学本体论,或是套用科学方法。(注:中国是一个讲究孝道的国家,因此法律里面很多与此相关的规定。 (本质:“自然的关系”在社会中占据统治地位,社会本身的主体与客体关系尚未独立出来,真正的社会科学及其方法还没有形成。)注:人类还包含在自己要认识的对象当中,还没有脱离出来。看成与我们一样的东西。 2、进入资本主义时代后“社会的关系”占据统治地位,社会与个人处于形式上对立,社会成为人们研究的对象。

社会科学方法包括三方面的内容:

一是科学抽象系统:解释社会现象“是什么”,并把社会规律逻辑地表述出来

二是科学解释系统:对“是什么”进行“为什么”的解释,是对社会现象进行“理解”的方法

三是科学实证系统:以一定的实践形式来检验社会理论。

1、抽象是认识复杂现象过程中使用的思维工具,即抽出事物本质的共同的特性而不暂不考虑它的细节,不考虑其他因素。

抽象法要求对社会的研究从感性具体出发,经过对完整的表象的生动的整体的分析,升到抽象的规定,然后在抽象的基础上,经过综合,把反映事物各方面本质的“抽象规定”联系起来,形成理性具体,从而使“材料的生命”被“观念地反映出来”(不要求我们记)

Eg.1 马克思说17世纪的经济学家总是从生动的整体,从人口、民族、国家等开始„„从分析中找出一些有决定意义的抽象的一般的关系,如分工、货比、价值等。

Eg. 2 找资料——要找什么(抽象的本质的)注:找榕树——搜遗产 社会科学方法的发生和独立化是其自身特殊化的过程(不完整)

2、“解释”方式的提出

解释即理解,把社会现象以及人文历史当作文本,通过解释它的意义来把握它。 3、“实证”方式的形成(从比之更高级的入手再到简单的„„) “从后思索”

“在总是此在之在”(海德格尔) “一切历史都是当代史”(克罗齐) “人体解剖对于猴体解刨是一把钥匙”(马克思) 概括:从社会要素和关系完全成熟从具有典范形式上的发展点出发,通过对历史的透视,从而把握社会运动的内在规律。




(二)社会运动规律的特点与社会科学方法

1、自然科学家一般不是他所正在研究的现象的参与者,而社会科学家则是。 2、自然运动是“自在”的,社会活动则是“自为”的。 3、社会发展的内在规律性形成并实现于人的活动中。 (注:小白鼠研究的人关心小白鼠【研究对象】,下雨打雷先担心它过于家里人。 () 自然科学方法是社会科学方法的有益补充

“控制论、语言理论、认知心理学与计算科学的结合预示着即将出现一门能够成功“模拟”心和社会的科学”——丹尼尔·贝尔

(注:一个国家的数学——很重要。本科数学;研究生经济学经济学需要数学模型„„)

三、20世纪以来我们社会科学方法的演变 三阶段:

120世纪初-20世纪40年代:用西方近代自然科学研究方法进行人文社会科学的研究(注:变化比较大一个阶段)

220世纪50年代-70年代末:用马克思方法进行社会科学的研究

320世纪70年代末-至今:完善马克思主义方法,确立正确的社会研究方法与态度 科学主义方法输入的意义:①否定了传统学问方法好主观臆造,将学问研究转向实际生活,实理;②否定了传统学问方法以圣言、圣教作为立论根据的陋习„主张任何理论和方法都不是绝对的权威,都必须接受怀疑和质问③扩大了传统学问方法独立地研究时间的狭隘视域,主张全面得、联系地研究事件4纠正了传统学问方法只重理论问题延生实行问题,强调任何观点、事项、理论接受检验的必要性和意义⑤科学主义方法关注学术研究的功利价值,这又是对传统学问方法只停留于事实性描述的超越。

四、为什么要学习《马克思系主义与社会科学方法论》

首先,新时期学术发展昭示了跨学科借鉴方法的优越性和可行性

其次,社会科学研究方法是多方面的,但最根本的是坚持马克思主义方法论。

几种当前西方流行的社会科学方法: 1、实证主义方法 代表人物:孔德(法)、斯宾塞(英)

强调社会与自然的相同性,认为社会领域“像其他领域的现象一样服从不变的规律”而对社会的研究要运用实证的方法,追求实在确定的知识,从而使社会科学成为像自然科学一样的实证科学(注:人心易变„„不是机器)

实证主义只叙述事实,而不说明事实,只求知其然,而不问其所以然。 2




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