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第十三课祝福 教材分析: 福寿平安,喜庆吉祥,是劳动人民最朴实的追求和愿望。生活中,迎亲嫁娶要贴双喜字,过年要贴窗花,北方许多地方还有贴年画的习俗,"年年有余""五谷丰登""龙凤呈祥""麒麟送子""百鸟朝凤"等图案早已为人们所熟悉,展示出人们美好的心愿。在现代设计中,无论是建筑、室内设计、标志、包装、服装等,都或多或少地运用和体现了吉祥观念。吉祥图案有着深远的历史和东方文化的积淀,继承和发扬它,把其精神元素融入现代设计中,会使设计更具有人性化和社会化。因为吉祥初中升高中语文试卷纹样以其朴实生动的艺术想象,高度的概括和鲜明的民族风格,体现出人们对生活对未来的美好希望和祝福,显示出劳动人民的聪明才智。 吉祥纹样的分类和表现特征有很多种,其中吉祥文字的直接应用就是其中的一类。中国的文字本身就具有很好的装饰性,其各种变体或书法形式都有较强的表现力,因此直接将吉祥文字装饰在客体上是一种很好的表现手段,也是本课教学内容的侧重。这种方法易于学生掌握和学习。另外,本课内容孕育着浓浓的人文色彩,也是对学生了解祖国传怎么制作课件统文化,激发热爱生活的美好情感的好教材。 教科书的图片呈现由四部分组成,左页圆形小图从人们的现实生活提示和营造出浓浓的人文情景,一年新旧交替,人们贴窗花,祈新纳福,红彤彤的福字,幸福的笑脸,透射出人们对美好生活的向往。教师可充分应用来调动学生已有的生活经验和内心感受。《福字图》、《寿字剪纸》作品艳丽、生动,易于激发学生的学习兴趣。在表现形式上,一幅为木版年画,一幅是剪纸作品。这两幅作品构成形式清晰明确、特色突出,有利于学生观察和分析。教师可以结合着高中化学教案学习提示,引导学生探究学习。《中国传统吉祥纹样》部分由于版面有限,教师在教学中可以适当地加以补充,使学生能够更好地感受传统纹样的魅力,丰富学生的创作。教科书中的学生作品也较为丰富,教师也应好好利用。另外,值得教师们注意的是本课的教学内容侧重吉祥文字的装饰和变化,在实际创作中"字形"的变化也是学生常遇到的问题,教师可以适当地指导,但本课教学不要当做美术字的学习和训练。 教学目标: 1. 初步了解传统吉祥图案的形式美感,感受传统文化的魅力。 2. 能够利用文论文字进行装饰美化,传达自己美好的情感。 教学重点: 吉祥文字的装饰和变化。 教学难点: 在创作时“字形”的变化。 教具准备: 一些吉祥图案和生活中应用的图片。 教学课时:1课时 教学过程 一、情景激趣法导入新课。 播放过年时男女老少贴窗花的场面。让学生说说自己的感受。 二、欣赏传统吉祥图案 1、这些图案都有什么共同的特点?就几个代表作品分析总结每个图案的装饰形式,并作 本文来源：https://www.dywdw.cn/2578d11d9b8fcc22bcd126fff705cc1754275f00.html
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2023-01-18
