【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《场面描写的作文指导》，欢迎阅读！
作文导学案 场面描写 学习目标 1.通过观察,生动形象的描写再现生活的真实情景。 2.抓住细节描写表现人物特征 3、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。 4、培养学生独立构思和修改习作的习惯。 学习重点 掌握场面描写的方法，再现生活的真实情景 【知识储备】 什么是“场面”、场面描写？ 事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。 场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。 【写法点拨】 怎样去描写一个场面 1、要以人物的活动为中心 场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。就拿课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，壮烈献身。作者描写的重点，显然不是悬崖深谷，而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音，充分反映了他们的大无畏的革命精神。 2、要分别主次，理清头绪 场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。如课文《飞夺泸定桥》末尾写到“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所以武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的大都三言两语，一笔带过。场面描写切忌一味求多，弄得支离破碎。 3、要写出特定场合的气氛 任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。 4、要运用点面结合的写法 一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。 4、场面描写常见模式图 总写——用描写句交代发生了怎样一件事 A（描写点） B（描写点） 场面描写 分写 （选择描写点时，必须注意照 C（描写点） 顾“面”，点面结合） „„ 总括——呼风唤雨（即“景物衬托”） 总写，用一个极富描写性的句子，交代发生了怎样一件事；因为所谓的场面描写，就是写不同的人面对着同一件事而必然产生的不同反映、不同行为、不同情绪„„交织在一起而构成的特定的生活场景。在总写时，你的描写若能一下子就把你唯一的读者——考官带入了某种美妙的境界或有如身临其境的气氛，那就更好了！分写时，用几个描写句，将经过了选择已经设定好的几个不同的人物面对着同一件事所做出的不同的反映、表现、行为、情绪描写出来，写得越有生活，也就是人们常说的“满像那么一回事”越好。然后再写一句话作结。应该说，这样去构思，就不仅可以做到临场时不惊不慌也不乱，而且能使自己迅速地进入一种状态、一种境界：镇定而从容，许多先前压根就没有想过的情、理、趣，此刻就会如潮涌浪卷般地奔来笔底。 尤其，该多说几句的是，分写的时候要反复想着八个字：以点带面，点面结合。所谓“点”（描写点），指的就是你经过选择已经设定好的某几个人物在事件发生的过程中的“表现”。“点”（描写点）不宜过多，二、三百字，三、四百字的小作文，以三、四个描写点为佳。即便是很大的场面，也从未有哪一个作家会去得不偿失地追求面面俱到的；他们总是用“点”来带“面”的。几个描写点各代表着一种意见、一种反映、一种在某件事发生时必将产生的做法，一句话，它们各代表着一种类型。这样，也只有这样，几个“点”合在一起，交织在一起，便产生了一个“面”，一个生活的层面；一个表面上看只有几个人在活动，实质上所有的“人”都在“动”，也都“动”了起来的场面了。 在此基础上，如果再学学“呼风唤雨”的方法，即利用材料为我们提供的一切有利条件、“有效信息”，为场面描写中的的气氛的制造服务，那就更好了；也就是学会运用人们通常所说的“景物衬托”。如，写到终笔，人物的心境变好了，就可以用“小溪的流水更欢快了”，或者用“窗外，紫丁香花开了，散发出馥郁的馨香”来衬一下；人物的心情坏透了，就用“天边飘来的云，仿佛也带着老大的心思似的”，或者用“风瑟瑟，雨瑟瑟„„”来烘托一下；事件太繁杂了，心绪太烦乱了，此刻就用“天上下着毛毛雨，一点一滴也关情„„”来点染一下；文章要作结了，用“窗外的那株迎春花，开得更火爆了”来暗示点什么„„总之，风雨无情花无意，但情意悠悠是人心，为了我们的文章充满气氛，充满意味，就让那风那雨那花，作出点“贡献”吧！ 【范例导引】 范例一： 阅读下面材料，按要求写一篇不少于300字的作文。 吉林省大安市的农民贾山将一年辛辛苦苦种的葵花子卖给了一个城里来的小贩，在得到的2000元钱里竟有5张百元假钞。贾山老汉一怒之下，将5张假钞一把火烧了。对此村民们议论纷纷。 要求：请围绕着村民们的议论纷纷，写一个小场面。 晚霞，金灿灿 孙悦悦 一把火，贾山老汉手里攥着的5张百元假钞化为了灰烬。一时间，围观的村民们炸开了锅。 蹲在地上‚吧嗒‛着烟袋的‚老驴车‛，猛地将烟袋在鞋底上一磕，扯开他那嘶哑的公鸭嗓，朝贾山嚷道：‚咋？贾山，一年的辛苦钱，一把火，就这么烧了！值吗？‛ ‚咋不值？‛惯爱说风凉话的‚风车刘‛接过话茬，‚人家山子哥这叫‘电线竿子挂暖壶’，‛他顿了顿，两只小眼睛使劲一挤，‚高水平！‛ 村民们‚轰——‛地笑作一团。一时间，挤眉的，弄眼的，不冷不热拍着巴掌的，弄得个贾山老汉站也不是，坐也不是，攥得个手关节嘎巴巴直响。 ‚贾山那，不是我说你，你也忒‘山’点儿了吧！行它城里人骗咱，咱就不能也骗骗他们？‛号称是村里‚智多星‛的吴罗锅拱着个背边说边凑到贾山跟前，从兜里捻出张50元的大钞，神秘地在贾山眼前晃了晃，‚瞅准了，明儿个，我就把这篇儿假的弄出去……‛ 他的话还没说完，人群忽然裂开了一道缝，村长进来了，他径直走到贾山跟前，二话没说，当胸就是一拳：‚有种！汉子！‛见队长这么说，人们没趣地散开了。 贾山老汉抬起头来，抹了一把脑门子上的汗，朝山那边看去。天边，一抹金灿灿的晚霞，正在天际铺展开…… 总—分—总的结构，使得文章条理清晰，思路清楚。尤其值得一提的是在文章结尾处，小作者那犹如“神助”一般的笔触。晚霞，铺展在暮色苍茫的天际，明明是大自然不经意的创作；而在本文小作者的文章中，却是一种刻意为之而不露一丝痕迹的升华。文章却因此而明亮而华美，主题也因此而鲜明而璀璨。何谓“呼风唤雨”？小作者为我们捧出了成功的范例。利用命题给我们提供的最大可能性，让那“风”，让那“雨”，让那“霞”，让那“云”„„让那可任我们尽情“调遣”的一切景物，加入到我们的“场面描写”中去，去衬托人物的心境，去烘托人物的思想境界，去制造一种令读者心跳心动、心由不得不跳由不得不动的氛围。(孙长江) 范例二：再看下面一篇范文： 沉默的大山 哈尔滨三中 高二（8） 张迪 贾山老汉一把火烧掉了5张百元假钞的事，在不善出新闻的靠山屯里掀起了不小的波澜。这不，村口的老槐树下，村民们人头攒动、吵吵嚷嚷，响成了一片。 本文来源：https://www.dywdw.cn/263087c208a1284ac85043e9.html
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2022-05-24
