【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班教案我上幼儿园》，欢迎阅读！
大班教案我上幼儿园 【篇一：大班数学活动：我上幼儿园 宗喆】 大班数学活动：我上幼儿园 广州军区联勤部幼儿园 宗喆 一、活动目标： （一）学习简单的统计方法，初步了解调查、记录的方式。 （二）具有初步的分析整理和归纳统计的能力。 （三）愿意参与集体讨论，能大胆表达自己的想法。 二、活动准备： （一）经验准备：幼儿看过记者采访的电视节目。 （二）物质准备：空表格、笔、各种上幼儿园方式的图片人手一份。 三、活动过程： （一）引入部分：提出问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 （二）复习部分：组织幼儿讨论，回忆已知的记录方式。 小结：小朋友上幼儿园的方式多种多样，每种来园方式的人数也不相同，我们可以用记录的方法让别人更清晰、准确的知道。 指导重点：引导幼儿询问同伴，了解全班幼儿上幼儿园的不同方法，并用已有记录经验记录。 （三）新授部分：学习简单的统计方法，能自主选择调查、记录的方式。 1.新授：学习统计的方法，初步了解调查、记录的方式。。 小结：记录时要先记录上幼儿园的方法（用图片表示），然后再记录每种方法有几人，最后还需要统计各种回园方式的人数和那一组的总人数。 指导重点：人数要和方式一一对应，仔细计算总和。 2.操作：幼儿自己选择调查、记录的方式，具有初步的分析整理和归纳统 计的能力教师进行个别指导。 指导重点：观察所给图片表示的上幼儿园的各种途径，有礼貌的询问组员，用数字进行记录。 小结：记录的方式有多种，可以自由选择。如有数字统计错误，需一一对应核对调查结果寻找原因，下次调查记录时要注意。 小结：将每一小组中同一种回园方式的人数相加，总和就是使用这个方式回园的幼儿的总人数。 指导重点：仔细观察计算，相同方式的数量相加。 六、延伸活动 一起调查、统计全年级幼儿上幼儿园的方法。 【篇二：我上幼儿园小班教案】 活动目标： 1、 情绪稳定，对幼儿园新环境有兴趣。 2、 愿意与同伴交往并参与本班的活动。 活动准备： 1、 带领幼儿参观熟悉园内、班内环境，认识老师。 2、 家访：带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。 3、 家长学校议题：如何帮助孩子适应新环境？ 4、 园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛，准备长毛绒玩具、电动玩具等幼儿喜欢 的玩具及爱吃的小零食。 活动过程： 1、 木偶表演：《乖宝宝上幼儿园》。主要介绍本班老师、同伴，介绍幼儿园的环境和本 班的位置。幼儿知道园名和班名，知道本班老师的姓。 2、 介绍幼儿园每一天的主要活动：游戏、进餐、午睡等。 3、 学习歌曲：《我上幼儿园》 【篇三：《我上幼儿园》及反思】 ■集中教育活动： 活动一：社会领域：《我上幼儿园》 活动目标： 1、能在老师指导下学说语句“我在幼儿园和小朋友一起*****” 2、通过学习简单的交往技巧，体会到幼儿园生活的快乐 活动准备： 歌曲《我上幼儿园》 动画片《巧虎上幼儿园》 巧虎图片 电话（人手一份） 活动过程： 1、歌曲引入 由歌曲《我上幼儿园》，小朋友问好，互相做自我介绍 2、多媒体教学 大家好！我是巧虎，我可喜欢幼儿园的生活了，想不想知道我在幼儿园是怎样生活的吗？ （1）来，大家一起看看?? （2）观看动画片过程中，教师用语言引导幼儿，最好是用固定的语句形式如：我在幼儿园和小朋友一起吃饭、喝水，玩游戏等?? 3、情境教学 电话游戏 （1）主班教师与配课教师合作，以打电话的方式以一问一答的问答模式教学示范。 一个扮演妈妈、一个扮演宝宝；妈妈给宝宝打电话， a：问“你在幼儿园和小朋友一起做什么？ b： “我在幼儿园和小朋友一起搭积木?? （2）宝宝和妈妈一起玩电话游戏（由于本周课程是陪读） （3）在这个过程中，教师和家长一起要鼓励幼儿大胆的说，把话说完整。 提问句式紧扣上一环节（反复）最后再见（挂电话） 3、分享提升 （1） 巧虎上幼儿园，妈妈来接的时候，巧虎说什么？妈妈，幼儿园真有趣 （2） 巧虎这么高兴是因为？巧虎认识了新朋友，非常高兴 活动小结 （1） 今天是小朋友第一天上幼儿园，表现可真棒，我们给自己一个爱的鼓励 真棒，真棒，**真棒 （2） 那我们以后也要像巧虎一样，高高兴兴的上幼儿园，回家我可以告诉爸爸，爷爷奶奶，我们今天在幼儿园和小朋友一起做了什么？ 活动延伸 （1） 建构区:搭建《我的幼儿园》 （2） 美工区《我的好朋友》 （3） 家园共育《我们打电话》 活动反思： 《我上幼儿园》这堂课的要求是让小朋友知道歌曲的名字和初步唱出歌词，愿意和同伴一起唱歌，表演。 在这堂课中，小孩子快乐唱歌的同时也增加了小孩子们之间的亲密感。我发现自己上课还不够生动，不能够很好的调动孩子的兴趣，这是以后教学要注意的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/27073d7d112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada92.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-01
