【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《制作年历》，欢迎阅读！
小 学 数 学 学 科 课题：《制作年历》 课 型 数学实践活动课 教材、年级 人教版三年级下册第56－57页 教学设计 教材、年级 人教版三年级下册第56－57页 教学目标 知识目标：通过组织学生参加制作年历的实践活动，进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。 能力目标：知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。 情感目标：学生体验数学知识在实际生活中的应用，培养学生对数学的兴趣。 教学重点：通过整理分析信息和简单推算，掌握年历的制作方法。 教学难点：能够较好的完成整年的年历制作。 学生和内容分析： 本节课的教学内容是在学生学习了《年、月、日》这个单元的基础上进行的。学生已经掌握一年有几天、有几个月，每月有几天等年月日的相关知识。在日常生活中，学生或多或少也接触过年历，有一定的知识基础。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情景、感受年历 1.情景引入 初步感知 北京奥运会开幕是几月几日？星期几？（教师展示奥运会开幕式几组代表性的镜头，引出奥运会开幕式时间） 引导学生得出可以通过查年历得到（通过查阅知道是星期五。） 2.通过发问 再次感知 ①.你们还想知道什么日子？（让学生随意说日期，教师通过万年历查阅）。 ②.展示万年历。 3.通过交流 进一步感知 了解年历文化 ①.学生举实际生活中有关年历的例子，让学生说说其特点。 1 ②.教师通过多媒体展示各种各样的年历，并简要说说这些年历的特点及文化内涵 二、实践操作、制作年历 （一）、制作准备 2008年快要结束了，许多年历制作公司都在向全社会征集好的创意呢！（课件展示公司征集广告） 同学们你们想不想参与到这个活动中去呢？那我们就来做做2009年的年历吧。 1.教师出示一份空年历表，让学生观察后汇报，表中有什么？引导学生得出：表中有12个大格，每一个大格的每一行有7个小格 2.引导学生观察2008年其中一个月月历，理解知道了某天星期几去推算过几天的后是星期几的方法，并会推算。 （二）、制作体验 1.初始制作 发现问题 ①.你们在制作时，碰到什么问题？（不知道2009年1月1日要填在哪一格） ②.如何解决这个问题？谁有好办法？（推算2009年1月1日是星期几。） 2. 尝试制作 感悟方法 尝试完成2009年一、二月份两个月的月历表 在填写的时候要注意一些什么呢？（大小月、周之间的衔接。突出日子是不可以间断的） ①.学生独立完成 ②.学生汇报展示. 3.合作制作 体验方法 分小组完成年历的制作（每个小组制作不同的月份）。 ①.布置各小组制作相应月历，教师发给月历空表 ②.确定每个月1号是星期几 ③.分组制作月历 4、展示交流 体验成功 各小组汇报各月份的月历制作，说明该月的1日是如何确定，教师把学生制作月历合并成一年年历。 5、装饰美化 尽显特色 教师提供一份没有装饰的2009年年历让学生进行装饰与美化，美化后学生 2 汇报设计的构想。 三、展示年历 延伸拓展， 1、今天的学习你有什么感觉与收获？ 2、同学们下课再对你设计的年历进一步的美化，我们来一个年历展，选出优秀的送广告公司参选。 附板书设计： 制作年历 1、一年有12个月 2、 大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12 小月（30天）：4、6、9、11 平年（28天） 2月 闰年（29天） 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/29a554d9814d2b160b4e767f5acfa1c7ab008245.html
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2022-05-12
