班级活动如何开展

2022-10-20 15:06:15   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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关于“班主任如何开展班级活动”这个话题,我想从以下几方面来谈。 1、开展班级活动的意义何在

2、班级活动设计要注意的事项 3、怎样组织班活动最有效 4、班主任如何开好主题班会 下面就逐一谈谈。

1、开展班级活动的意义何在

班级活动是一个班级的成员共同参加的集体活动。通过开展班级活动,培养学生的集体意识,增强班级凝聚力,促进学生的全面发展,有着重要的作用。班级活动是班级体的生命,是实现集体目标的有效形式,是团结、教育学生的有利手段。 2、班级活动设计要注意的事项 1)方向明确,目标具体。

好的班级活动一定是有助于学生健康成长的。活动主题的确定,内容的选择,过程的安排等都要考虑到活动的教育性,发展性,并和学校和班级的计划保持一致。而且,每次活动都要有具体的目标,也就是为什么开展这次活动,活动结束时应达到什么效果,这样才能保证活动有的放矢,而不是流于形式。如开展“走进博物馆”活动的目标可以是:引导学生了解祖国历史文化,认识祖国发展过程中的光辉事迹,培养学生的爱国之情。 2)符合实际,形式多样。

在设计班级活动时,要始终牢记学生是活动的主体,要尊重学生的现实需要和兴趣,既要考虑到新时期国家对学生的要求与社会对学生的影响;又要考虑到学生的年龄、兴趣、爱好等特点,还要考虑到班级实际以及学校的设备、环境和活动中实际的指导力量等。活动在形式上要多种多样,吸引学生积极参与,寓教于乐。为了培养学生的自立自强能力,可以开展洗衣服比赛,做饭比赛等。

3)计划严密,便于操作。

计划是为了活动目标的落实,活动的有序进行。作为班主任要对每学年。每学期的班级活动安排都要通盘考虑和总体规划;对每一次具体活动的安排更要周密的计划,包括主题的确定,间的安排,内容形式的选择,过程的组织等。计划的编制要有可操作性,切实可行,不可随意。活动的安排也不能太过频繁,一般一月一次为宜。 4)编制方案,考虑周全。

班级活动的设计一般包括以下内容:

①活动名称或活动内容 ②活动采取的形式 ③活动的具体要求如指导思想,活动目的 ④指导教师或主持人 参加对象(年级、班级、人数) ⑥指导教师或主持人 动所需设备 ⑧活动程序及具体分工 ⑨注意事项(活动纪律、要求和操作规程)⑩检查,总结 3、怎样组织班级活动最有效

1教育性是有效组织班级活动的根本

组织班级活动是为了教育学生,活动本身就具有教育意义,在班级活动的各个环节都要发教育的作用,这样,班级活动才会有实效。 2)针对性是有效组织班级活动的关键

班级活动的组织必须要有针对性,不能为活动而活动,每次活动确定什么主题,要解决什么问题,采取什么方式,班主任不能凭空想象,而要考虑到学生的年龄、学习阶段以及社会发展的客观要求。在确定班级活动主题时,一是要从本班学生思想反映中带有共同倾向性,普遍存在的问题出发;二是要抓住某一时期的社会倾向,校内外重大事件等“热点问题”,联系实际,从实际出发。


)创新性是有效组织班级活动的保证3

班级活动的组织力求新颖,给学生新奇感富有强烈的吸引力,这样才能调动学生的兴趣和参与热情。

4、班主任如何开好主题班会

主题班会是通过集体集中教育影响学生的一种重要的教育组织形式,是班主任开展教育活动的重要形式,也是学生民主管理班级和实现自我教育的重要途径。要开好主题班会就要从以下方面着手:

1)主题要鲜明,既科学新颖,又富有号召力和感染力。

主题班会一方面可根据学校和班级的工作计划进行,另一方面围绕近期学生中普遍存在的某种现象来开展,在不同的学习阶段,学生总会遇到一些普遍性的问题。 2)内容要集中充实,形式要生动活泼。

班会内容要围绕主题来收集,从不同侧面,不同角度反映现实的,身边的,可信的内容,既要有针对性又要有时代感,有说服力,以引起学生强烈的共鸣。虽然形式是为内容服务的,但也要考虑到学生的实际特点,形式多样,使学生乐于接受。 3)准备要充分,指导要恰当。

主题班会前,班主任一定要做好预案,精心设计,做到心中有数。主题班会是学生自我教育的好形式 ,要充分发挥学生的主体作用,从班会的筹办到实施,都应调动学生的积极性,让学生在活动中得到教育和锻炼。班主任既不能包办代替,也不能放手不管,导致学生偏离主题。 4)效果要巩固,注意教育的延展性。

一个完整的主题班会包括设计、准备、实施、巩固、延伸五大环节,这个环节是一个完整教育系列。所以主题班会结束后,还要做好巩固,深化工作,把思想化作行动。任何一个教育活动的目标达成,都不是一蹴而就的。

在此引用一段话来结束我的文章。“一个团队的凝聚力和向心力往往是在活动过程中逐步形成的。也只有在活动过程中,在所有集体成员为共同的目的而努力奋斗的时候,学生才能体会到集体的力量,体会到协作的重要性。一个没有活动的集体永远不可能成为真正的‘集体'而只能是‘一盘散沙',因此良好的班级活动的组织是形成这个班级体凝聚力的重要条 ”件。


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