【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《伸出我们的双手》教案》，欢迎阅读！
《伸出我们的双手》（口语交际）教学设计 教材：《伸出我们的双手》是课程标准实验教科书人教版语文二年级下册“语文园地二”中的口语交际话题，这一话题围绕本组课文“关爱与奉献”的专题而设计。 设计理念： 《语文课程标准》在第一学段的“口语交际”目标中要求学生：“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”进入二年级下学期的各次口语交际训练，要努力达到“阶段目标”要求。本次训练，要注重创设情境，把口语交际内容延伸到学生生活领域，从有话可说入手，鼓励学生敢说，乐意说；同时学会倾听，努力了解别人讲话的主要内容；大胆发表自己的意见和看法。 教学目标： 1.在口语交际中说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.有相互交流的兴趣，敢于发表自己的意见。 3.懂得真诚关心人、帮助人，不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。 课前准备： 1.多媒体课件：帮助残疾人、献爱心捐款的录像片段。 2.表现互相帮助的歌曲《熊猫咪咪》。 教学过程： 河南省洛阳市瀍河区新建小学 张兵兵 一、出示图片，揭示课题 1.师：同学们来看一段录像，看完后把你最想说的话告诉老师和同学们，好吗？（播放帮助残疾人，献爱心捐款的录像片段。）此时此刻，你最想说的话是什么？ （先在小组内交流，再指名在全班汇报。） 2.师：同学们说得很好。是啊，录像中的人都在帮助有困难的人，关爱他人。前不久，同学们也为汶川灾区的人民捐款，奉献了自己的爱心，正因为这样，咱们的社会才和谐，明天才美好。这节课，咱们就来聊聊有关互相关爱的内容，也就是语文园地二中的“口语交际”，这次口语交际的主题是“伸出我们的双手”。（板书主题）齐读主题。 二、明确要求，激趣引入 1.师：这次口语交际练习，老师希望大家做到（出示口语交际要求）：①开口说话，礼貌用语不能忘；②说话清楚，声音洪亮，表情大方。③学会倾听，了解对方讲话的主要内容；④大胆发表自己的看法，说出自己的感受。 2.学生读本次口语交际的要求。 3.指名复述本次口语交际的要求。 4.师：同学们，明确了要求，现在我们就要练习“口语交际”，想一想，学习中、生活中，在校内、在校外，你遇到过困难吗？接受过别人的帮助吗？（指名回答，相机指导说话。） 5.师：看来，同学们都得到过别人的帮助，你们也想去帮助有困难的人吗？来，咱们先一起读读这首互助儿歌。（出示儿歌，加动作朗读。） 互助儿歌 伸出我的手 伸出你的手 我来帮助你 你来帮助我 捧出我的爱心 捧出你的爱心 世界更美好 你我更快乐 三、想一想，说一说 1.师：同学们，生活中，有许许多多的人需要我们伸出热情的双手去帮助他们，让他们感到温暖。想一想，在我们的身边哪些人需要帮助？（先同桌说说，再指名说，教师相机引导并板书。） 2.师：只要是有困难的人，都需要我们伸出双手去帮助。当你遇到别人有困难，你如何去帮助他们呢？请先在小组里说一说，然后推选代表汇报。 3.交流，汇报，评价。 4.小结：听了同学们的交流汇报，老师明白了我们班的孩子都是有爱心的，老师真替大家高兴。来，为自己喝彩。（学生鼓掌） 四、情境表演，引导交际 1.师：现在，我们扮演不同的角色，以“伸出你的双手”为主题，进行口语交际表演。老师先扮演一个角色给大家“闯闯关”，有信心吗？现在注意了，老师是一个外地游客，来到学校门口，为寻找某个地方，准备问路，谁来帮助我？（指名帮助，提示学生在帮助别人时，既要热心又要注意自身安全，不要被坏人所蒙骗。） 2.师：如果是你遇到刚才这种情况，你会怎么说？怎么做？现在请同学们自由组合扮演不同的角色，进行交际表演。 3.还可以以其他情况进行分角色表演（如遇到残疾人、孤寡老人、迷 本文来源：https://www.dywdw.cn/2c30e97ab7360b4c2f3f642f.html
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2022-05-25
