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如何建设书香班级 -----王爽 朱永新先生曾积极提倡“书香校园”，何为“书香校园？”我的理解是一种氛围，一种读书的氛围。校园之内到处人文洋溢，热爱读书，而对于幼儿来讲，我觉得应该是培养幼儿热爱读书和自主读书为主要目标的。但是想要达到这种效果的书香校园是需要各个班级一起努力才可以的，所以想要建设书香校园就得将书香班级建设好，如何建设书香班级？我认为需要以下几点： 第一， 书香班级建设需要环境氛围营造。 环境对人的影响有多大，相信大家都很清楚，古有“孟母三迁”一例，就足以说明环境对于孩子的影响力有多大，所以想要建设书香班级，首先就要将一种轻松读书的环境氛围营造出来。一个真正的书香班级，在人踏进教室的那一刻就应该能感受到书香的气息，而气息可以从很多方面体现出来，孩子们正自主的阅读图书，孩子们正在朗读唐诗，孩子们正在讲故事等等，只要是与文字有关的都是书香的表现，这样就需要大量的图书，所以班上的图书角的设置就必不可少。除了图书角之外还可以在班上增添有关唐诗的区域，例如唐诗汇总、唐诗三百首等，可以让孩子们在闲暇期间去读唐诗；如果班上允许的情况下还可以增加小剧场，请孩子们讲故事或者是表演故事，还可以布置一个写字区，让孩子们在家里和爸爸妈妈学习写字，学习一个就可以在那个区域写下来，然后看看谁学习的最多。或许开始的效果并不明显，但是如果长期的持之以恒，相信孩子们都会收到环境的影响而能够自主的读书，讲故事或者写字。例如：现在我们班每天中午睡觉前都会给孩子们讲故事，并且还让孩子们讲老师讲的故事表演出来，而在闲暇期间也会教他们一些唐诗，班上幼儿现在对于唐诗还有故事特别感兴趣，每天都会围着你给他讲故事或者学习唐诗，虽然还有个别的孩子不怎么喜欢这些文字类的，但是，相信随着大家的带动他们都会慢慢爱读书，爱读唐诗，爱写字，所以，一个书香班级的环境氛围是非常重要的。 第二， 书香班级建设需要教师自主引导。 环境氛围必不可少，可是教师的引导也是重中之重。对于孩子，老师的引导就像一个导火索，他可以把孩子们的潜能全部激发出来，如果只有氛围而没有教师的引导，孩子们始终没有办法自主读书，也没有办法爱护书本，首先，教师如果不爱读书，就不会带动孩子们读书，有的教师特别喜欢玩，那么她所带的孩子必定喜欢玩，有的教师喜欢画画，那么她带动的孩子也必定喜欢画画，所以如果想让孩子喜欢读书，教师首先就应该喜欢读书，并且还要教导幼儿正确读书的方法。有的孩子喜欢随手将书丢在一旁，或者把书撕烂，而这个时候教师就应该让孩子知道正确的看书方法和爱护书的必须性，慢慢从点滴抓起，相信孩子们会养成良好的读书习惯的，所以，教师的自主引导是重中之重，因为所有的读书习惯和爱好都是在教师的引导和培养下才养成的。 第三， 书香班级建设需要家园相互合作。 一个书香班级的建设单单靠老师的指导是起不到作用的，毕竟孩子们与之相处最多的还是自己的家人，所以家园合作必不可少，班级与家长之间的共享图书只是针对了家长们，而回去之后孩子们是否会和父母一起阅读就无从知晓，如果孩子们阅读了，那是他们会得到收益，可是没有阅读，那么这个举动不是没有效果了么，所以在家园合作的时候应该想想怎么样才能让效果更好呢？这学期班上学习的唐诗没想到家长的反应特别好，有的家长告诉我说孩子回家后经常读唐诗给他们听，他们听了非常高兴，这说明孩子们对于唐诗已经感兴趣了，这个时候就需要家长的配合了，因为我会让孩子们回家后和父母一起学习唐诗，学习之后会请他来做带读员，也就是充当小老师的角色，很多幼儿都会叫爸爸妈妈教他们一些新的唐诗，然后来带读，如果没有家长的配合，孩子们只能在幼儿园里学习固定的内容，可是家长一旦参与进来，孩子们学习的内容就多了，不但丰富了孩子们的学习面，也提高了孩子们热爱阅读的兴趣，所以建设书香班级家园合作是必不可少的。 一个好的读书环境氛围，教师自主的引导，以及家园相互合作这三点是建设书香班级不可缺少的条件，让孩子们热爱读书，自主读书，创建书香班级，是为了创建书香校园而打基础，所以，希望大家为创设书香校园而共同努力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2dcbe75ed4d8d15abf234ea2.html
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2022-05-01
