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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 聚焦初中语文核心素养的课堂实践 作者：王雅雅 来源：《新课程·下旬》2019年第12期 摘 要：新课标推行以来，一些新的教学理念被更多人所接受，发展学生核心素养已成为大多教师的共识。核心素养理念是一种能够促进学生全面发展和健康成长的重要理念，但在实际的学校教育教学中并没有完全落实。主要对如何提升初中生的语文核心素养进行探讨。 关键词：语文核心素养;教学模式;课堂实践 《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”笔者认为，当今教育的改革与创新主要集中在学生能力培养和素养提升方面，而提升学生的学习能力，归根结底就是对学生核心素养的培养。初中是学生学习语文的关键时期，在这一时期，培养学生的语文核心素养，对学生的高中学习生涯的帮助是不可估量的。怎样培养学生的语文核心素养是很多教师一直探讨的话题，笔者结合自己的教学经验，发现只有在思想上重视、行动上落实，不断培养学生的语文核心素养，才能够促进学生的全面发展，从而达到新课标所提出的目标。 一、语文教学要不断提高学生语言文字运用能力 语言是学习语文的基础，好的语感能够给学生的阅读理解、作文以极大的帮助。初中语文教师通过对学生语言文字运用能力的培养，能够给学生的学习带来巨大的帮助。文言文的教学一直以来是初中语文课堂教学的难点，主要是因为学生没有学习文言文的环境，导致学生对文言文很陌生。因此，语文教师在教学过程中应该培养学生学习文言文的兴趣，培养学生文言文的运用能力，这对提高学生的写作水平非常有用。 例如，在教学《观沧海》时候，学生对课本的内容是一知半解的，这时候，教师可以运用多媒体，在课堂教学的过程中播放一些知名朗读家诵读《观沧海》的视频。学生在观看的过程中，会不知不觉地融入课堂，这可以提高课堂教学效果，同时学生在观看了《观沧海》的诵读视频后，会竞相模仿，这对于培养学生的文言文语感很有帮助，当学生具有相应的语感后，他们在以后的写作中引经据典能力将会大大提高。 二、语文课堂要重视培养学生文本阅读的兴趣 学生只有对语文学习产生兴趣，才会主动参与到课堂教学当中来，教师才可以更好地开展教学活动，才能实现对学生语文核心素养的培养。语文教师要想激发学生的语文学习兴趣，可以采用多元化教学方式对学生进行教学。例如，教师不能只关注对学生“读”的能力的培养，也要留心对学生“写”的能力的培养。初中语文教师在语文课堂阅读教学过程中，应该紧密地将 本文来源：https://www.dywdw.cn/2f3682e80aa1284ac850ad02de80d4d8d05a0141.html
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2022-03-21
