【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《100以内数的认识 (9)》，欢迎阅读！
课题 100以内数的理解的教学设计 中江县积金镇中心小学 李方明 教学目标： 1、通过调查、数数活动，初步体验数与生活的密切关系。 2、能使用不同的方法数出百以内的数，知道10个10是100。 3、通过选择适宜的数数方法，培养学生初步的观察水平。 教学重难点： 1、表达数与生活密切联系，强调从学生身边的事物出发理解数。课前安排小调查， 课中利用生活中常见物品分类、数数等，使学生体会到“生活中处处有数”。 2、促动学生主动、个性化地学习。数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最 快的方法实行，对于方法不作统一要求，尊重学生的个性化学习。 教具准备 课件 ，多媒体 学具 教学过程：一谈话导入 老师今天第一次给一年五班的小朋友上课，先给大家来个自 我介绍吧！我姓吴，今年34岁，身高155厘米，体重46千克，家住东山大道138号，每天上下班乘坐11路公共汽车。我平时喜欢听歌，这不刚买了个MP3，花了我398元。 小朋友们能象老师这样说一句带有数字的话吗？（指名说一说） 看来生活中的数字可真多，你们会数数吗？谁能从1数到20？（指名数） 谁能接着往下数？（数字接龙数到100） 除了一个一个地数到100，谁还有其它的数法？（指名2个2个地、5个5个地、10个10个地数到100） 小朋友们真聪明，今天老师就要和大家一起来理解100以内的数。 板书课题：100以内数的理解 二、数100以内的数 课件演示主题图：春天来了，草原上来了很多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只？ （学生自由猜）究竟猜得对不对呢，我们还是来数数看吧！（学生翻看书上的主题图数一数） 汇报一下你们数得结果吧！（100只）100可比我们以前学的数多得多呢，你们是怎么数的呢？（学生汇报） 课件演示：10只羊圈在一起是一个十。教师边演示学生边数：1个十、2个十、3个十……9个十、10个十） 10个十是多少呢？（学生齐答100） 教师板书：10个十是100 学生学着老师的样子在书上画圈再数一遍 三 学生操作学生拿出准备好的小物品，数出100个来，要求使人一看就知道是100个，比一比谁数得又快又准。 学生汇报自己是怎样数的，并展示自己的物品。 四、数的组成 老师在黑板上摆小棒，学生观察，并说说一共摆了多少根。 师：谁能说说老师是怎么摆的呢？（先摆了2个十根，再1根1根地摆了9根）那么29里面有几个十和几个一呢？ 师：你们能照老师的样摆一摆吗？ 老师说一个数学生摆出来，并说说是由几个十和几个一组成的。 五巩固练习 完成课后相对应的习题。 六、游戏 数字接龙：老师报一个数字，学生接着数出它后面的5个数或前面的5个数来。 七、课后小结 1，要知道十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一 2，要知道10个1是10，10个10是100。 八、课后作业布置 1，按顺序读出和写出100以内的数1--100 2，完成课后作业 做练习作业。 本文来源：https://www.dywdw.cn/31e8edfb66ce0508763231126edb6f1aff00718f.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-18
