【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版语文五年级下 第9课《古诗三首》练习》，欢迎阅读！
9.古诗三首 一、用√给加点字选择正确的读音。 泪 尽 （jìn jìng） 涕泪（tì dì） 蓟北（lì jì） ．．．漫卷诗书（juǎn juàn） 摩天（muó mó） 襄阳（rǎng xiāng） ．．．二、读一读，写同音字 1.yí 怀 适 礼 忘 阿 动 2.yuè 山 超 喜 读 奏 份 3.mó 按 楷 恶 合 薄 菇 三、词语积累与运用。 “穿”在字典中的解释有①破，透；②通过（孔隙、缝隙、空地等）；③把衣服鞋袜等物套在身体上。在“穿花蛱蝶深深见”中，“穿”应选第 种解释；在“黄沙百战穿金甲”中，“穿” 应选第 种解释，表现了 。 四、古诗回顾。 战争是古诗中经常提及的话题。同样是描写战争，王昌龄用“ ， ”表现了戍边将士们视死如归的决心；陆游用“ ， ”表达了自己心系国家却无力回天的感慨；而杜甫用“ ， ”表达了自己听闻战争胜利后的狂喜。 五、阅读古诗，完成练习。 （一）从军行 ， 。 ， 。 1.这首诗的作者是 （朝代）的 。并补齐诗句。 2.将诗句中的词语与表达的内容用直线连一连。 黄 沙 与外敌交战时战斗之艰苦、激烈 百 战 边境地区环境之荒凉、条件之恶劣 穿金甲 戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁 3.在诗中体现身经百战的将士豪壮誓言的句子下画 。下列对这两句诗理解不恰当的一项是( ) A.表达了戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志 B.诗句表达情感低沉伤感，战士们抱怨连年征战，归家无期 C.融情于景，含蓄丰富地展现了边塞战士的艰苦生活及战斗的残酷 4.请用恰当的关联词语，将以下诗句改写成一句话。 （ ）黄沙百战穿金甲，（ ）不破楼兰终不还。 （二）秋夜将晓出篱门迎凉有感 ， 。 ， 。 1.这首诗的作者是 （朝代）的 。并补齐诗句。 2.下列对诗句节奏的划分，正确的一项是( ) A.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天。B.三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天 3.“三万里河”指的是 ，“五千仞岳”指的是 。前两句诗运用了 、 的修辞手法，其中的“入”字表现出河的 ，“上”字突出了山的 。这两句诗展示了祖国山河的 ，包含着作者对国家的 之情。 4.后两句诗中饱含着丰富的情感，把诗句中的字与其表达的情感用直线连一连。 尽 作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨 望 亡国之恨和无限的辛酸 又 遗民对南宋军队收复失地的企盼 5.下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是( ) A.铁骑无声望似水 B.但悲不见九州同 C.铁马冰河入梦来 D.位卑未敢忘忧国 6.陆游一生的诗、词、文都有很高的成就，他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。你还积累了哪些陆游的爱国诗句?写在下面的横线上(至少写两句)。 （三）闻官军收河南河北 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 1. 这首诗的作者是 代诗人 ，他被人们称为“ ”。 这首诗主要描绘了 的情景，此诗与 代爱国诗人 写的绝笔诗《示儿》表达了相同的 之情。 2..用“ ”画出表现诗人“喜欲狂”的诗句，再说说他“喜欲狂”的原因。 3.诗中“ ， ” 两句交代了诗人的返多路线，也让我们真切地感受到诗人急切返乡的心情。 4.诗中前两句诗写出了诗人当时身在“ ”，刚刚听到“ ”的消息时，“ ”的表现。结合全诗，诗人有这样的表现不是因为（ ） A.国家平定了叛乱，重获安定，诗人喜极而泣 B.诗人回想到战乱期间，黎民受苦，颠沛流离，因此感怀 C.诗人回想自己这些年颠沛流离的日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑 5.最后两句诗包括四个距离遥远的地方，用加点的词语串联起来，给我的感觉是 。作者用字准确：从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，故用“ ”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，所以用“ ”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，所以用“ ”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/328c0d01393567ec102de2bd960590c69fc3d875.html
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2022-09-13
