部编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习

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部编版五年级上学期语文12课《古诗三首》同步练习

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________



题型 得分 评卷人



得分



一、xx

(每空xx 分,共xx分)

选择题



填空题



简答题



xx

xx

xx

总分

一、积累与运用 1.下列词语中下划线字的字音不正确的一项是( )。A . 家祭(jì) 姓龚(gōng) B .熏得(xūn)醉酒(zuì) C .汴州(biàn) 齐喑(yīn) D . 抖擞(shǔ)邸居(dǐ) 2.读拼音,写词语。 jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù nǎi shì ________ ________ ________ ________ ________ nǎi wēng duì shì yǐ hài bù jū yì gé ________ ________ ________ ________

3.熟读《示儿》,完成练习。

《示儿》的作者是________代诗人________,号称________,他的诗通俗易懂。诗中“死去元知万事空,但悲不见九州同。”一句中“元”的意思是________,“但”的意思是________,表达了作者________爱国热情。

4.读古诗《题临安邸》,文学常识填空

林升,字________,又字________________横阳亲仁乡荪湖里林坳(今属苍南县繁枝林坳)人 5.缩句

一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

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6.解释划线的字,并在横线上写出诗句的意思。

1)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。但使:________ 胡马:________ 诗句的意思:________

2 暖风熏得游人醉 ,直把杭州作汴州。醉:________ 直:________

诗句的意思:________

3)王师定中原日,家祭无忘告乃翁。王师:________ 乃:________

诗句的意思:________

二、诗歌鉴赏 7.读诗歌,回答问题。示儿 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 1 “王师”是指________

2 临终前诗人的遗憾是________;诗人的遗愿是________(用原句回答) 3 通过这首诗,我们可以知道作者是一个怎样的人? 8.读古诗,完成练习。题临安邸 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

1 解释下列字词的意思。几时休:________ 熏:________ 醉:________

2 对下划线诗句理解正确的一项是( A . 这两句诗描写了杭州的美景和繁华,体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。 B . 景物描写,体现出杭州的美丽。 C . 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。 3 用自己的话说一说整首诗的意思。 9.读古诗,完成练习。己亥杂诗 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 1 解释下列字词的意思。生气:________ 恃:________ 抖擞:________

2 下列说法正确的一项是( A . 诗人希望上天能重用有用的人。 B . 诗人希望统治者能打破常规,重用人才。

3 用自己的话说一说后两句诗的意思。 三、现代文阅读 10.课外阅读

徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说:“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。”

少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样

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他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说:“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物。”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长:“你____不能站在凳子之类的高地方去取,____不能把竹竿横下来。” 伯父想,这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。

伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞:“真是聪明的徐文长啊!” 1 给本文加上一个小标题

2 在文中的横线上填上恰当的关联词。

________不能站在凳子之类的高地方去取,________不能把竹竿横下来.” 3 伯父想两个什么难题考考徐文长的? 4 徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢? 5 你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢? 6 请你概括本文的主要内容

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