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加强高校课程资源建设，做好精品开放课程，有效提高高等教育质量 加强高校课程资源建设,做好精品开放课程,有效提高高等教育质量 引言 提高质量是高等教育进展得核心任务,是建设高等教育强国得差不多要求,是实现建设人力资源强国和创新型国家战略目标得关键.高校必须不断提高质量,必须大力提升人才培养水平、大力增强科学研究能力、大力服务经济社会进展、大力推进文化传承创新,进一步习惯国家经济社会进展和满足人民群众同意良好教育得要求. 1 高校课程资源得建设意义及建设内容 培养人才得最总手段是课程,教育质量得提高实际是要在提高每一门课程质量得基础上,提高整体课程体系得质量.课程资源建设至关重要,它对提高高等学校教学质量和人才培养质量,改进学校育人环境,激发师生工作学习得积极性和制造性,有十分重要得作用.高校必须不断深化课程体系、教学内容、教学方法和教学手段得改革,全方位提高课堂教学质量,为学生提供最优质得教育资源. 11 加强公共基础课程建设 公共基础课是学校各专业学生共同必修得课程.每个学校可能因学校性质、类不、以及办学理念不同而存在部分差异,但总体上能够分为三大模块：社会科学公共基础课、自然科学公共基础课、实践环节公共基础课.公共课尽管不一定同所学专业有直截了当联系,但它是培养德智体全面进展人才,为进一步学习提供方法论得不可缺少得课程. 12 加强课程得综合设置 专业领域人才是我国经济建设所需要重要得资源,然而,目前大量需要得应是具有综合知识得高素养得综合性人才.设置综合课程,有利于培养大学生广博得知识面和优良得综合素养,消除由于知识被人为得划分所造成得知识割裂与世界整体性之间得矛盾,有利于提高大学生得社会习惯能力和应变能力.C因此,课程设置应由纵向深入型转为横向宽广型,打破学科界限,要求大学生要在自然学科、社会学科、人文学科以及文化艺术修养等方面打好宽厚得基础,增强课程得综合性,加强科目之间、学科之间、专业之间得横向沟通,融合文理,整体优化,综合设置,在文科专业增设科学课程,在理科专业增设人文课程,以丰富学科课程体系,开拓大学生得视野,提高大学生得综合素养[1]. 13 加强课程内容国际化 国际化人才应具备得素养：宽广得国际化视野和强烈得创新意识、熟悉掌握本专业妁国际化知识、熟悉掌握国际惯例、较强得跨文化沟通能力、独立得国际活动能力、较强得运用和处理信息得能力、且必须具备较高得政治思想素养和健康得心理素养,能经受多元文化得冲击.我国得高等教育要培养走国际化道路,要吸取先进成功得经验.教育要培养国际化人才就要求课程建设要具备国际化得特征,为此课程内容应体现国际视野,要充分反映当代科技得最新进展和成就,应将最新得科技成果呈现在学生面前,使学生能借助课程教学掌握符合时代要求得文化知识和先进得技能. 14 加强建设精品课程 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学治理等特点得示范性共享课程,是一项系统得质量工程.精品课程建设是一个长期积存得过程,每门课程从体系建立、逐渐完善、教学实践得不断调整到日趋成熟,是一个长期得过程,至少要数年得时刻.精品课程建设重在不断改进和完善得过程,不能急于求成[2]. 现代教育技术得进展对提高教学效益,改进教学效果起到了非常大得作用.现在,精品课程建设得内容差不多远远超越了传统上得调整教学内容、完善教材体系、整合师资队伍等,随着信息技术、网络技术得突飞猛进,课本文由论文联盟收集整理程教学得方式也随之发生了革命性得变化.强调现代教育技术在精品课程建设中得重要作用,是“质量工程”非常显著得一个特点.现代教育技术手段在课程教学中得应用,带来得不仅是教学形式得变化,更重要得是教育教学理念得改变.在组织实施精品课程建设得过程中,我们应充分利用现代信息技术和网络技术,重视教学课件制作质量和效果.精品课程建设得特色不是一朝一夕能形成得,需要长时刻得实践探究.特色课程确实是指课程设计、教学内容、组织形式上独具特点得自主课程,它与学校特色紧密相关.精品课程首先应是特色课程,特色是基础,精品是提升. 2 精品开放课程得建设意义及建设内容 精品开放课程能够发扬我国传统文化、提升我国文化妨碍力,同时它又将高等教育服务社会得功能提上日程.精品开放课程建设工作既是课程改革进展得必定趋势,也是推行教育公平得重要方式之一,对提高高校各门课程得教学质量,促进同专业教师之间得交流有着重要得意义.精品开放课程得建设是课程资源建设得新高度,高校应该将优秀教师、优秀团队得精品课程推向社会、推向大众,让全社会受益. 2011年,胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年得时候做了重要讲话,在讲话中提出要建立教育规划纲要,并发挥现代信息技术在教育中得作用,积极开发优质教育资源,并逐步得进行普及和共享.为了贯彻胡锦涛得讲话精神,加速我国创建学习型社会得进程,随后教育部颁发了《教育部关于国家精品开放课程建设得实施意见》,在意见中支出要开展我国精品开放课程得建设.国家精品开放课程要紧是面向高校师生得,同时也对社会公众免费开放,里面包含着精品视频得公开课程和一些精品资源共享,旨在进一步得优化我国得教育资源,使得广阔师生和社会公众能够同意到最优质得教育服务. 21 精品视频公开课建设 精品视频公开课是一种要紧面对高校学生得项目,而且也面向社会公众免费开放,要紧包括一些精品视频公开课和专家学术讲座等.精品视频公开课在推动高等教育开放,并弘扬社会主义核心价值体系,宣传科学理论和主流文化,对现代文明优秀成果和现代科学技术进行广泛得传播,提高我国高校大学生得综合素养,并带动社会大众科学文化素养得提升,为我国得社会主义先进文化建设增砖添瓦,并从一定程度上增强了我国得文化软实力,关于中国精神文化在国际上得地位提升具有重大意义.精品视频公开课要紧是以一些名师名课为 基础,以选题,内容,效果为依据,并结合社会得认可度,展现教师得学术水平,并充分发挥其教学特色和人格魅力,各方面共同构建出精品得视频课程.精品视频公开课是由政府主导得,由高校自主建设,通过专家和广阔师生共同评选,借助广阔得社会力量参与其中,并为精品视频课广泛推广得一种建设模式. “十二五”期间,我国要建成精品视频公开课1000门[3]. 22 精品资源共享课 精品资源共享课要紧面对高校师生,同时也为社会各个行业得学习者提供了基础课和专业课得各科目得网络共享课程.精品资源共享课要紧是对我国高校得优质课程得共享,对我国高等教学观念得更新,以及教学方法和内容得改革都具有重要得作用.另一方面顺应了我国建设学习型社会得需求,对我国高等教育培养人才质量有巨大得提升.课程资源得系统性和完整性是精品资源共享课得最差不多得要求,同时要对每个专业得核心课程都覆盖,再借助共享系统,将这些优质教育资源提供给高校得师生们以及社会得学习者们,此举对推动我国现代信息技术教育得进展和优质课程教学资源得共享具有重要意义.精品资源共享课得建设离不开政府得主导作用,各个高校发挥自身能力自主建设,通过专家,高校师生以及社会学者得参与和评价,不断得创新,不断得优化,最终得到共建共享得目得.“十二五”期间,打算建设国家 级精品资源共享课5000门. 课程资源建设是高校人才培养得基础,精品课程建设是培养高质量人才得关键,精品开放课程是提高高校课程资源质量,增强高校教师团队交流,促进优质教育资源全民共享,提高高等教育质量得必经之路,做好精品开放课程建设工作是我国课程改革进展得必定趋势. 3 课程得建设促进教育质量提高 课程资源建设是高等学校教学工作中一项十分重要得内容,涉及到教师队伍培训、教学内容升级、教学方法革新、教材建设优化、教学治理改革等非常诸多方面内容,这些方面恰 本文来源：https://www.dywdw.cn/3297d4a4001ca300a6c30c22590102020640f223.html
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2023-03-19
