【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《外研社版三起英语六年级下册第五模块教案》，欢迎阅读！
Module 5 第五模块是在第三及第四模块的基础上进一步通过创设情景提升单元 现在进行时的学习与巩固。根据首因-近因效应，在情境中创设学习的教材 情感联结，通过复述等小组活动开展英语的学习，提高学生学习的兴分析 趣和能力及知识的长时识记。通过本模块的学习，使学生学会用英语来与人交流。 一、知识与技能 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 ⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 二、过程与方法 单元 ⒈通过视、听让学生充分理解课文内容并把所学的语言运用到现教学 实生活中。 目标 ⒉在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 三、情感、态度、价值观 鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 ⒈学习本课的四会单词。 ⒈鼓励学生用所学的语言去描述生⒉能听说读写本课的重点句子。 活中的场景。 ⒊培养学生的听、说能力以及能用⒉学生掌握现在进行时的句子结构所学的语言描述图片。 “主语+（are /is/ am）be+动词ing”。 Unit1 Daming is having a birthday party. 1课时 单元 Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. 课时 安排 1课时 Review Module 1课时 1 第 一 课 时 课 题 授课班级 Unit1 Daming is having a birthday party. 主备人 六年级 授课人 授课时间 叶秀萍 ⒈学生掌握trumpet ,ring ,doorbell, loudly四个单词和句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the 教学目标 trumpet ,but the phone is ringing . ⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 学生用所学的语言去描述生活中的场景。 录音机，卡片 1课时 教学内容及教师活动 ⒈师生问好。 T: Hello ,boys and girls .Nice to meet you ! ⒉游戏：听老师说，学一、热身 复习 生活动。（Play ,play .I’m playing. Run ,run .He’s 学生活动 ⒈师生问好。Ss: Hello,teacher.Nice to meet you ! ⒉学生边说边做相应的动作。 二次备课 running.Eat,eat . She’s eating.Sing,sing. They aresinging. Have,have. We’re having .） 2 ⒈学生边看课本边听，教师讲解并提问：What are they doing ? Yes ,today is Cubby ‘s birthday ,He’s having a birthday party. It’s Daming .today is Daming’s birthday ,He is having a birthday party too.Do you want to go to Daming’s birthday party ? What’s Daming 二、新授 doing ? What’s happening ? ⒉播放录音，请学生们仔细听。 ⒊老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子。 ⒋学习新单词，老师领 ⒈师生互动。 ⒉听录音，学习课文。边听边勾画出本课的新单词和重要句子。 ⒊多种方式操练 读，再请学生跟读。注意纠单词：全班齐读、分正学生的语音和语调。 组读、分男女生读，⒌老师讲解过后，再放个别读。 录音，每句后停顿，请学生⒋学生模仿，跟模仿录音的语音和语调跟读录音。 读。 3 ⒈Let’s sing a song 三、课堂 练习 for Daming .Sing “Happy birthday”song. ⒉Fill in the blanks. 学生学唱，齐唱。 学生完成。 四、小结 我们说说这节课的收获。 学生回答。 五、作业 ⒈抄写并熟记单词。 ⒉听录音，熟读课文。 Daming is having a birthday party . Daming playing the trumpet 板书设计 but phone ringing dog singing but doorbell ringing 教学反思 4 第 二 课 时 课 题 授课班级 Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. 六年级 授课人 主备人 授课时间 叶秀萍 ⒈掌握本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 He's riding his bike ,but it's starting to rain. 教学目标 She's eating dinner ,but the phone is ringing. ⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒋在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点 ⒈能听说读写本课的重点句子。 ⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 图片，录音机 1课时 教学内容及教师活动 老师问候学生。出示学生活动 学生问候老师。二次备课 Unit 1的挂图，请几位学学生用英语进行表一、复习 引入 生讲述课文故事，提醒他们述。 使用学习过的句型“He/She is ……but……”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。 ⒈分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出 ⒈学生比赛回 相应动词be，第三人说出答问题。 动词的现在进行时，第四人 5 二、新授 说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。 ⒉老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。 ⒊课文教学。 ⑴向学生说明：途中的 ⒉学生试说。 ⒊学生说：“It’人物正在做某件事情的时s very hot. It’s 候发生了一些意外情况，提getting very hot.” 醒学生运用but并向学生之后进行句式练习。 解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：“It’s very hot. It’s getting very hot.” ⑵老师放录音，学生听 ⒋请学生听录听自己的理解是否与录音音，再放一遍录音，中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。 让学生跟读。 ⑶SB Unit2中活动3：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律， 学生边跟读边再次放录音学生边跟读边打节拍。 6 打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。 分组完成SB Unit 2三、课堂 练习 指导。 正在做某件事情的时四、课堂 小结 候另一件事情同时发生，运用but连接两个现在进行时的句子。 五、布置 作业 抄写并背诵重点句型。 学生复述。 中活动2，然后由教师检查学生完成练习。 板书设计 He's riding his bike ,but it's starting to rain. She's eating dinner ,but the phone is ringing. 教学反思 7 第 三 课 时 课 题 授课班级 Review Module 六年级 授课人 主备人 授课时间 叶秀萍 ⒈复习巩固本课单词和重点句型。 ⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 教学目标 ⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点 ⒈复习巩固本课单词和重点句型。 ⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 图片，卡片 1课时 教学内容及教师活动 ⒈复习巩固本课单词。 ⒉老师做打篮球的样子，问：“What am I doing?”引导学生回答：一、复习 引入 “You are playing basketball.”Let 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 学生活动 ⒈听写单词。 ⒉学生回答。 二次备课 students do the actions and say the similar sentences with“swim/ playfootball/play table tennis” 8 ⒈出示图片，学生观看后说说我在做什么。 are ⒈学生说：“You sleeping/ “ What am I doing? ” swimming /watching ⒉出示词语：singing TV……”。 dancing running 二、巩固 eating playing 复习 sleeping swimming watching TV ⒊游戏：两人一组出 ⒉学生跟读，集体读。 ⒊同桌之间互说， 示图片用英语表述，之后写下来，互相订正。 把你所说句子写下来。 三、课堂 练习 完成配套练习第一题。 完成练习。 四、小结 说说今天有什么收获？ 学生自由谈感想。 五、布置 作业 填写配套练习。 完成练习。 板书设计 He’s eating dinner ,but the photo is ringing. He’s starting to cross,but a car is coming. 教学反思 9 第一课时 课 题 授课班级 六年级 Review Unit1-5 授课人 主备人 授课时间 叶秀萍 ⒈复习巩固前五模块的单词和短语。 教学目标 ⒉掌握词语的词性变化。 ⒊培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 词汇练习 词汇练习 习题 1课时 教学内容及教师活动 ⒈动词的现在分词变学生活动 ⒈教师指名说一说二次备课 化规则。⑴一般情况下，直动词的现在分词变化规接加-ing ⑵以不发音的e则，不完整的集体补充。 一、复习 导入 结尾的动词，去e加-ing ⒉教师指名说一说 ⑶“辅元辅”结构（重读闭前面学习了的反义词，不音节）结尾的动词，双写尾完整的集体补充。 字母再加- ing ⒉反义词练习。 ⒈词汇。 ⑴写出下列词语的正确形式。 eat run go walk have rain snow send write look sleep (都写现在分词) win(名词) 10 noisy(名词) sunny(名词) ⑵写出反义词。 dry big tall fat long noisy hot ⒉英汉互译。hamburger 在公园里 dollar 在树下 walk around the lake 二、巩固 练习 ⒈学生独立完成小 热狗 cold 题练习。 下雪 half past ten ⒉集体订正。 下雨 制作一张生日贺卡 小心点儿 飞走 生日蛋糕 生日快乐 掉落 上楼 下楼 弹钢琴 ⒊读一读，记一记。 三、小结 教学反思 说说有什么收获？ 学生自由谈感想 . 11 第二课时 课 题 授课班级 六年级 Review Unit1-5 授课人 主备人 授课时间 叶秀萍 ⒈复习巩固前五模块的重点句型。 教学目标 ⒉掌握重点句型的结构形式。 ⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。 教学重点 教学难点 通过练习熟练掌握句型。 教学准备 课时安排 教学环节 习题 1课时 教学内容及教师活动 ⒈说一说一般将来时 学生活动 ⒈学生积极思考二次备课 复习巩固前五模块的重点句型。 掌握重点句型的结构形式。 含义：表示将来某个时刻将会回答教师提出的问发生的动作，或表示计划/ 打算做题。 一、复习 导入 ⒉说一说现在进行时 含义：⑴表示说话瞬间正在发生的动作或正处于的状态。⑵表示一段时间内一直在做某事。 构成：be + v-ing ⒈填空： ⒈学生独立完成过的句子。 某事 。 构成：be going to do sth ⒉学生说一说学What do you want_____drink ? 练习题。 二、巩固 练习 We are going to have a picnic ____ the park . When are we going to eat ? ____ half past twelve . We are going to walk ________ 12 the lake . I had a very funny day _____ Saturday . I am sending an email ___ my family _____ China . _____ this photo , the sun is shining .The birds are singing ____the tree . We are looking __some ducks . I am looking ______ _______ the window . ⒉把下列句子译成英语。 ⑴他正在往窗外看。 ⑵孩子们正在公园里玩。 ⑶我正在为大明做一张生日贺卡。 ⑷我打算晚饭后下象棋。 ⑸他们打算明天去踢足球。 ⑹大明星期一将打乒乓球。 三、小结 四、作业 教学反思 ⒉.集体订正。 ⒊小结归纳。 这节课你的收获是什么？ 完成规定练习。 学生自由说说。 13 第三课时 课 题 授课班级 六年级 综合练习 授课人 主备人 授课时间 叶秀萍 ⒈复习巩固前五模块的单词，短语和重点句型。 教学目标 ⒊巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 复习巩固前五模块的单词，短语和重点句型。 掌握重点句型的结构形式。 巩固及运用所学知识。 习题 1课时 教学内容及教师活动 师生问好。师生互动。 T: Hello ,boys and 一、热身 对话 学生活动 师生问好。 Ss:Hello,teacher. 二次备课 ⒉掌握重点句型的结构形式。 girls .Pleased to meet you ! Pleased to meet you ! What day is today? What's 学生个别回答。 the weather like today? ⒈单项选择。 ⒈学生独立完成练（ ）⑴----____do you 习题。 want?-----I want an apple, 二、自主 练习 A.What B.Where C.How ( )⑵-----__ is it? ---It's thirteen dollars. A. How many. B. How much. C. How ⒉.集体订正。 14 please. ( )⑶----Here you are.-----__________ A.You are welcome. B.Thank you. C.Ok. ( )⑷----____are we going to eat?----At half past twelve. A.when B.what C.where ( )⑸ —when are we going to eat? _____ half past six. A. in B. at C. on ⒉用所给词的适当形式填空。 ⑴look! It is___ (rain ) now. ⑵ It’s going to _______(windy) in jinan. ⑶ It’s going to _______(snow ) tomorrow. ⑷I’m going to go to the park to ______(play). ⒊按要求写句子。 ⑴ There is some water in the cup. (变为否定句) There ______ _____ water in the cup. ⑵ I want a hot dog.(对划线部分提问) ______ do you ______? ⒊小结归纳。 15 ⑶It’s ten yuan.( 对划线部分提问) ______ _______ is it?⒋把下列句子译成英语。 ⑴小鸟正在树上唱歌。 ⑵我们正在看一些鸭子。 ⑶Amy和Simon星期五将会去游泳。 ⑷西安明天将会很热。 ⑸我在看电视时电话铃响了。 三、小结 四、作业 教学反思 16 说说你的收获。 完成规定练习。 学生自由说说。 本文来源：https://www.dywdw.cn/334a43e19dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d626.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-08
