【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《我和爸妈换角色3稿》，欢迎阅读！
我和爸妈换角色 生活．生命与安全 四面山中心校 罗畅 一、 学情分析 小学五年级，学生学业压力增加，父母对学业的要求增加；学生即将进入青春期，自我意识不断成长；对父母的要求开始出现逆反；现在大多数学生都是独生子女，学生缺少换位思考的能力„„种种原因导致亲子关系受到影响。通过本课学习引导孩子学会与父母沟通，学会彼此理解，感受父母之心，增进对父母的理解和沟通，树立亲子之间要相互理解的意识。让学生学习理解父母、与父母交流和沟通的方法，学会正确处理亲子关系。 二、教 材分析 本课内容包括分别包括提出问题、自我反思、行为改变的“心理聚焦”、“心灵视窗”、“心灵氧吧”、“心海起航” 等板块。换位思考让学生感知父母对自己的付出，感受父母的辛劳。站在父母的角度，体会父母的心情，学会换位思考。 三、教学目标 1．引导学生换位思考，感受父母的爱，树立亲子之间要相互理解的意识，主动改善亲子关系的意识。 2．学习理解父母、与父母交流和沟通的方法，学习并尝试正确处理亲子关系。 四、教学重、难点 学习与父母交流和沟通的方法。(重点) 引导学生换位思考，增进对父母的了解和理解。（难点） 五、教学方法 1、在教学过程中，以设计活动为主，题材贴近学生生活、实际、心灵，情景在“矛盾”中展开，努力做到让学生在活动中体验、感受，进而改变自己的认知和行为，达到爱父母、感谢父母、孝敬父母的目的并形成和谐的亲子关系。 2、运用多媒体，以学生为主体，采用启发、活动、讨论、角色换位法等多种教学方法。课前活动与课堂感悟相结合。 六、教学准备： PPT课件、图片、音乐、《爱心卡片》纸。 七、教学过程： 1、课前热身：《幸福拍手歌》（师带动学生，边唱边做动作） 2、新课导入环节： 师：有一个温馨的单词叫“family”，有一个人把这个单词的各个字母组成一个一个的新单词，给“family”进行了重新解读，你们想知道吗？（Father and mother, I love you! ） 链接http://v.youku.com/v_show/id_XMzMxNjY5MzI0.html（视频：cctv公益广告《family》） 教师小结：一句简单的“Father and mother , I love you!”道出了子女对父母真诚的爱，体现了子女一颗感恩的心。 过渡：虽然爸爸妈妈每天都在无微不至地关心、照顾我们，但是随着我们一天天长大，我们与父母的冲突也渐渐多了。针对以上情况，老师设计了情景对话，需要同学们的配合，你们来演绎父母与孩子在日常生活中遇到的这几种问题。（请三位学生来表演） 对话1： 女儿：爸妈，我回来啦！ 妈妈：贝贝回来了，快去洗手，喝杯水。 女儿：哦！ 妈妈：今天上课有没有认真听？举手发言了没有？作业多不多？ 女儿：妈妈又是老三篇，能不能问点别的呀？ 爸爸：这孩子，越大越不懂事了，怎么跟妈妈说话呢！妈妈这可都是为了你好呀！ 妈妈：宝贝儿，你马上就六年级了，赶紧进屋看几篇作文，背几个单词，要不做几道奥数题也行。 女儿：妈妈，我都学习一天了，回家就不能放松放松呀！ 妈妈：行啊，那弹会钢琴去，陶冶陶冶情操。 女儿：啊，我不! 爸爸：贝贝，这可就得听妈妈的话了。你看咱家院子里的几个孩子，谁不都有点特长，这可都是为你将来的幸福生活作打算啊! 女儿：爸爸，我明天练，行吗？今天就让我上网聊会天吧。 妈妈:不行，绝对不行！现在网上多少骗子呀！ 爸爸：妈妈说的话有道理，网络世界太复杂，你能分辨是非吗？ 女儿：哼，你们总是干涉我的自由，真讨厌！ 3、师：贝贝她又哪些烦恼？（谁来说一说？）（学生回答时，师加以鼓励） 生：她觉得父母老是干涉她的生活、父母很唠叨、父母没有给她自由„„ 总结：对，贝贝就像大家说的那样，跟爸爸妈妈在学习和生活等方面发生了矛盾，那么怎样才能避免冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？就让我们一起走进今天的话题－－－我和爸妈换角色(道具)。 师：在你的学习和生活中，也有过这样的冲突经历吗？是什么冲突呢？（请生回答，师加以鼓励） 师总结：这些冲突包括：学习和生活等方面。这些冲突已经不约而至地进入了我们的生活当中的方方面面，同学们千万不要像贝贝一样烦恼呀。因为这是一件很正常的事情，是我们每个人成长的必经之路。 （展示PPT，冲突统计图） 那同学们，你们是支持父母的观点，还是支持孩子的观点？（生举手） 看来大多数都支持孩子的观点，那为了验证大家的观点，我们来和父母互换一下角色，请几个同学来演一演。（4个组里各选一名男生和女生） 对话1： 妈妈：妈妈要加班，不能带你去玩了。 儿子：又说话不算数。 对话2： 爸爸：别玩游戏了，赶快去复习，都要考试了。 儿子：作业都做完了，还不能玩一会儿。 对话3： 妈妈：帮妈妈买包盐。 儿子：我正忙着呢。 对话4： 爸爸：你这次数学怎么考得这么差？ 儿子：哼！还有人不如我呢！ 师：采访“父母”，你听到孩子这样回答，你有什么感受？（生谈感受） 总结：在处理亲子关系时，不管谁输谁赢，总会有一方受到伤害，那我们怎么样才能获得“双赢”的效果呢？下面，我们请一个小姑娘来朗诵一段独白，也许你就能从中获得启发。（请一名女生朗诵独白） 背景音乐：照片中的这个小男孩，3岁就开始学钢琴，童年的他被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在练琴中度过的。年幼的她向妈妈提出了抗议，可妈妈非要孩子学钢琴，发生冲突后，他觉得妈妈是为自己好，坚持学琴吧！就这样，他年复一年地坚持了下来。长大了，他终于成功了，也明白了妈妈的良苦用心。为了感谢妈妈，他将自己的成长经历写成了一首歌，请听《听妈妈的话》（播放歌曲视频）。 听完这首歌以后，请学生谈谈感受：大家都愿意做一个听话的好孩子，可是有时候爸爸妈妈的话我们就是偏偏听不进去,与父母发生冲突时，学着“换位思考”，站在他们的角度想一想，就会减少很多矛盾。这样，我们与父母的关系会更加融洽。大家还有哪些理解父母、与父母沟通的方法？（道具——换位思考，贴在黑板上） 1、主动交流2、认真倾听3、真诚道歉4、学会体谅5、相互理解6、保持冷静7、自我反思8、退一步海阔天空 师：（全班展示），咱们小集体中也有大智慧，如果在生活中，我们能运用这些小妙招与父母进行良好的沟通，那就能很好地化解和父母之间的冲突，建立良好的亲子关系。 总结(背景音乐：《让爱住我家》) 教师引导： 也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必烦恼，不必担忧，今天，通过“我和爸爸换角色”这课，相信爱与理解会融化这一切。只要我们与父母都站在对方的立场来想一想，我们和父母的关系会更加亲密和谐。今天就借这个机会，和你们的爸爸妈妈沟通交流一下，请每位同学在老师发的这张爱心卡片上，写上你对父母最想说的话，今天回去就把这份特别的礼物送给他们吧！ 在“爱心卡片”上，写上你对父母想说的话送给你的爸爸妈妈。 链接http://v.youku.com/v_show/id_XMjQwMzAyMTQ4.html（音乐：《让爱住我家》） 本文来源：https://www.dywdw.cn/37d0c8ed4328915f804d2b160b4e767f5bcf804b.html
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2022-05-27
