【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高三复读班教学小结》，欢迎阅读！
高三复读班教学小结 一、教学工作 1、狠抓集体备课，形成资源共享的团体作战意识。本学期根据教务处安排，狠抓了集体备课。实现“六定五统一”：即定时间、定地点（办公室、会议室）、定中心发言人、定内容、定参与年级领导、定检查年级领导，统一目标、统一重难点、统一练习、统一课时、统一作业，检查结果在每周年级会上公布， 2、积极推行课堂改革。为提高课堂教学效率，打破传统的以教辅为本的复习模式，除英语学科外，各科都实行了学案导学的教学方法。对导学案的实行我们做了以下几点： ①强制实行。 ②各组之间介绍经验，相互学习。 ③年级进行检查评比。 ④推广优秀的导学案，如文科政治、理科物理。 3、重视练习。对每周的常规作业及时检查，间周进行的定时练习要交分数。检查结果每周公布，期末汇总，与教师量化进行结合。 ４、重视辅导。培优补弱是大面积提高教学质量的有效策略。辅导是实现这一要求的一个有效办法。 对于优等生：要求以扩充与提高为主，完善课内打好基础，丰富课余提升能力，重视激励知难而进，加强辅导脱颖而出。 对于中等生：要求以补充与转化为主，促进向优生转化。丰富课内强化基础，适当扩充有利提高，及时鼓励重在推进。 对于学困生：要做到多关心、多接触、多面批、多鼓励。要重视其特长发挥，多增加他们成功的体验，及时发现他们的闪光点，引导他们树立自信心，完成基本教学任务。 对于边缘生：实行承包制，分包到相关教师，促使他们顺利完成向优生的转化，提高考试的有效入围数量和质量。 5、切实加强考练、考试管理，发挥质量分析的导向作用。在每次考试后我们都要认真进行考后的学情分析： （1）学生分析，这既是对老师教的评价，对学生也是一个反思的过程。 （2）教师分析，分析到人，分析到题，找出学生的个体差异，找出教与学中的薄弱环节。 （3）备课组分析，寻找教与学的衔接环节问题，找出平行班级的群体差异。 （4）年级组分析，重点解决学生各学科学习上的不平衡性，各班级在质量上的不平衡性，教师教学上的不均衡性。 存在的不足： 1、导学案还不够完善。 2、教师工作积极性还有待提高，责任心有待加强。 3、尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。 4、集体备课个别教研组组织不到位，教师观念有待转变。除了检查外，还应作好前期的准备工作，备得有质量，更要注重平时备课组交流。 二、政教工作 1、按照学校安排，狠抓“三操”建设。尤其重点做好晨文化建设。 2、重视德育。按照政教处统一部署，对学生进行德育教育，深入开展“文明礼仪伴我行”活动。 3、狠抓学生纪律，打造无迟到、零抬头率、零违纪班级活动。 4、狠抓卫生工作，重点做好了卫生区保洁。 5、认真搞好班主任经验交流。组织班主任通过加强学习，不断提高管理水平。 6、定期召开班主任会议，加强年级与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。 7、加强后进生转化工作。走近学生，加强沟通，释困解疑。 8、强化了安全宣传教育。 存在主要问题 1、学生的常规管理工作还有不细致的地方 2、学生思想工作方法还需改进,需更加切合学生实际,更加富有成效。 3、工作创新少,思想疲惫化,有时遇事不冷静,工作被动。 4、在全员做好学生的教育方面,教师的重视程度还需提高,对教师的德育工作抓的不够。 三、今后工作思路 1、加强班主任的思想学习和培训,及时召开班主任经验工作交流会,转变观念,提高班级管理能力。 2、结合我校的工作实际,结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。 3、改革完善班级量化考核办法,制度化,精细化,经常化。各项管理有制度就有实施,善始善终。建立学生文明行为监督制度,管好用好学生会,提高学生自我管理、自我教育能力。 4、加强学生心理健康教育。 5、加强学生干部的培养,提高学生的自我管理能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/37e28e98773231126edb6f1aff00bed5b9f373ed.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-17
