望洞庭教案教学设计

2023-02-03 03:06:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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洞庭,教学设计,教案

第二课时《望洞庭》

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

3.能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4.理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学重、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教学过程一、导入揭题

1.复习导入:吟诵、理解《独坐敬亭山》。

2.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。上节课，大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》

3．结合学生搜集的资料来介绍洞庭湖的。

4.多媒体出示洞庭湖的画面。你看到了什么景象？夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……

用上一些词来形容看到的景物吗？

皓月当空、波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、宁静和谐。 5.引出课题

洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！

二、精读会意

1.检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó 2.再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。

（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 1.相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。

2.诗句意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

3.潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。

没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊。

这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。

诗中把什么比作什么？把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 4.美美地把这两句诗读好？

(二)教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。 1.遥望：远望。

山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。

这句诗中，把什么比作了什么？把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

2.谁能读好这两句诗？

3.这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。

闭上眼睛，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。三、总结全诗：

同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

四、作业：

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