【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《苏武传》(教案)高二语文(统编版选择性必修中册)》，欢迎阅读！
《苏武传》教学设计 一、教学目标 1.了解《汉书》传记体作品的特征及主要表现手法。 2.掌握文中的主要文言实词和虚词，并会翻译一般的文言句式。培养阅读传记文言文的能力。 3.了解苏武牧羊的历史，感受苏武忠君爱国的光辉形象，体会其中蕴涵的中华民族精神。 二、教学重难点 1.教学重点 掌握文中的主要文言实词和虚词，并会翻译一般的文言句式。培养阅读传记文言文的能力。 2.教学难点 了解苏武牧羊的历史，感受苏武忠君爱国的光辉形象，体会其中蕴涵的中华民族精神。 三、教学方法 阅读法、合作探究法。 四、教学课时 1课时 五、教学过程 一、导入 塞外飞沙，冷风拂面，有这么一个人，他远离故国山河，却不移心中那份守望的精神；他北海牧羊，饮雪吞毡，在冰天雪地中苦忍19载，一颗赤胆忠心如烈火般未曾冷却。洗腥膻，得凯旋，满头风雪白盈巅，持节还乡十九年。这个人就是苏武，那个载于史册又流传于民间的苏武。今天，我们一起走近苏武。 二、文学常识 1. 班固 2. 汉书 3. 史书体例 写作背景 三、教学活动 教学活动一 梳理课文 1. 听读课文，理清文章结构 2. 再读课文，给文章分层并加小标题 教学活动二 赏析形象 1. 请找出本文中出现的人物，并根据文中内容概括各人物性格特点 2. 苏武性格特点是什么？ 3. 苏武在匈奴坚持十九年，靠的是什么？ 教学活动三 探 究 写 作 艺 术 1.文章如何从环境描写入手，深入挖掘人物的性格特征的？ 2.找出文中的细节描写并说出其作用。 3.找出文中详写和略写部分，并品味其用意。 4.请把文中其他人物和苏武对比，他们的映衬凸现了苏武怎样的性格特征？ 学习活动四 文言知识总结 四、课堂总结 通过学习，我们认识了一个“富贵不淫，威武不屈，贫贱不移”的铮铮铁汉苏武。苏武之所以能如此，源自于他内心那份火热的爱国 本文来源：https://www.dywdw.cn/39bf50388d9951e79b89680203d8ce2f0166654b.html
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2023-01-18
