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“寒风中的人”课后反思 本次活动我从幼儿已有经验出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，以观察、感受、体验为主，以情感为先、行动在后、认知相随为原则，达成了预设的教育目标。整个活动主要有四个环节，首先谈话导入，观看视频，仔细观察詹娘舍哨所险峻的周边环境，提出问题：让你住在这里怎么样？让幼儿换位思考，然后老师揭秘，住在这里的是我们可爱的边防军战士以及他们坚守在这里的目的。之后，孩子们通过老师讲述哨所里发生的故事，各种艰苦和危险，孩子们越发敬佩边防军叔叔，随即在游戏“学做边防军”中，表现的斗志昂扬、英姿飒爽。再请幼儿观看视频2，边防军战士全副武装行走在陡峭的悬崖边上，路上是厚厚的积雪和坚硬巨大的砾石，孩子们再次被震撼到了，我看到有的孩子眼里满含泪水，于是我引导孩子讨论了边防军叔叔为什么要在这么危险这么艰苦的地方巡逻，从而让孩子懂得了，幸福生活来之不易，是无数的边防军战士舍弃了自己幸福安逸的生活甚至牺牲了自己年轻的宝贵的生命换来的，整个活动此处达到了一个高潮，所有的孩子都站起来，对着画面高声大喊“边防军叔叔，你们辛苦了”以表达自己的崇敬感激之情。紧接着请幼儿学做边防军搭小桥，幼儿积极开动脑筋，想出了用手中的小椅子来搭小桥，他们献计献策，最后一个传一个依靠集体的力量团结协作搭好了小桥，体验到了成功的喜悦。最后一个环节是请全体幼儿变身成小记者，去采访后面的老师，还有谁在寒风中工作？通过采访，孩子们了解了更多的在寒风中工作的人，引发了孩子更深层次的社会情感，懂得了要尊重他们的劳动，比如爱护环境、不乱丢垃圾、遵守交通规则等，懂得了要尊敬他们。在活动过程中，我运用启发性提问法来引导幼儿有目的的仔细观察，积极思考，并鼓励他们用自己的语言大胆表述。 尊重每个孩子的想法，运用多种鼓励方法，针对幼儿在各个环节的表现，及时对幼儿进行肯定的评价，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性，让幼儿在看一看、听一听、说一说中轻松掌握了学习的重难点。 我想：好的教育活动不是特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，活动的延伸不可缺少。因此，我上网查询了许多真实感人的小故事利用课间讲给孩子们听；户外活动时，带孩子们玩爬雪山（高高的梯子）、过独木桥、打坏人（打靶子）的游戏，将活动延伸。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3c1be2bd0a1c59eef8c75fbfc77da26924c59645.html
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2022-12-25
