【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《家校携手共成长 合作共育谱新篇》，欢迎阅读！
家校携手共成长 合作共育谱新篇 尹罗琦 上海奉贤区塘外小学 上海市奉贤区塘外小学是一所拥有近60年历史的公办小学，学校地处上海市最南端的城乡结合部地区，目前学校有16个教学班，456名学生，其中80%以上的生源是外省市来沪务工人员子女。经过调查分析，这些家庭普遍存在这些问题：经济条件、居住环境较差；家长学历70%居于中专或初中水平；家长从事长时间重体力工作的较多；家长的育儿理念比较落后，教育方式简单粗暴，在孩子的教育过程中已经在一定程度上阻碍了孩子的身心发展。同时教师存在着缺乏专业家庭教育指导知识与技能，家庭教育责任感不强，认为大多数家长知识水平低，教育孩子的观念跟不上时代要求，听不懂教师建议，不愿与其沟通，在家庭教育指导实践中困惑重重。 基于以上种种原因，学校积极申报并成为首批“家校共育”数字化试点校，开展国家级《家校合作的国际经验与本土化实践研究》课题子课题《信息化背景下乡镇学校随迁子女家庭教育指导对策的实践研究》的研究。课题引进了“中国家庭教育报”网上学习平台。家长们可以免费参与平台上的任何活动，学校重点并组织全体教师、家长在线学习平台上专家视频直播讲座，每次讲座后，班主任组织家长开展线上，学习体会交流分享活动，每月德育处挑选一个热点话题，组织全体班主任研讨家庭教育指导对策，每学期学校组织全体教师开展家庭教育指导案例交流展示活动。经过一段时间的实践研究取得了较为喜人的成果： 一、创新实施“三团一社”校本家庭教育指导模式 学校立足学生及家长实际，立足教师与校情实际，以家长实际需求为目标，以提升教师的家庭教育指导力为切入口，以信息化技术为手段，积极探索研究并逐步形成借力信息化合力育未来的“三团一社”家庭教育指导模式：三团一社，“三”是指三支队伍：第一支队伍是：线上、线下专家团，第二支队伍是：核心培训指导团，第三支队伍，重点实施教师团。一社是：由家委会领导下的“爸气十足”爸爸合作社。 1.第一支队伍，线上专家团：学校依托信息化家校共育试点校免费资源，“中国家庭教育报”网上平台，开展自学提升。教师家长免费参与平台上的任何活动，学校每周一组织全体教师和家长在15：00至24：00之间自行在线观看全国教育专家视频直播讲座，讲座后班级群内交流体会，每月学校选取热点讲座开展交流分享活动，如开展“妈妈的情绪密码”主题讨论，让家长交流妈妈在辅导作业时的情绪给孩子作业的影响，反响非常强烈。学校还组织家长还参与了区家庭教育指导中心免费提供的“家长慕课”、“贤城父母”平台学习，校内网站、公众号上开展家校互动、小记者动态等栏目，供家长随时学习。 线下专家团：除了线上专家指导，学校还邀请上海市家教中心刘清泉、区家教中心负责人戴宏娟、区夕阳红老讲师团高明昌等以及社区妇联负责人李娜等组建了线下家庭教育指导专家团队，针对家长的实际需求开出菜单式课程。特别是上海家庭教育中心刘清泉老师的讲座让在场的家长无不热泪盈眶。 2.第二支队伍，核心培训指导团：由学校德育主任、心理教师、年级组长、部分骨干班主任、校级家委会主任、爸爸合作社负责人组成，通过国家级课题子课题的研究开展校本家长学校课程的开发与设计，家长学校授课教师的培训与指导等工作。 3.第三支队伍，重点实施教师团：由全体班主任、部分副班主任组成，负责班级家长学校的授课。目前学校已先后完成了《塘外小学家长需求调查报告》、汇编了《塘外小学家长学校各年级家长自学资料》、《<慧雅百果园>塘外小学协同育人指导对策案例集》并逐步形成《塘外小学家长学校校本课程》等。 4.一社，“爸气十足”爸爸合作社：经过一段时间的培训学习，家长们越来越认可，爸爸在家庭教育的重要作用。因此在家委会组织下学校组建了专门由爸爸们组成的“爸气十足”爸爸合作社。爸爸们通过演小品、开展亲子活动、和联盟校附小爸爸成长营交流、出版“连心桥”家校报纸等方式，带动和宣传家庭教育理念，家庭教育指导形式活泼深受家长们的喜欢。 二、“三团一社”校本家庭教育指导模式初见成效 “三团一社”的家庭教育指导模式，充分利用多方资源，实现落地式家长学校，确保家长们拥有“六个有”：有教材、有课堂、有阵地、有活动、有舞台、有权利；引导教师和家长共同进步，促进家校合作，凝聚家校共育合力： （一）家长素质不断提高 1.家校配合度、满意度不断高度。自项目实施以来，家长、教师们经过理论学习，实践操作，现在家长和教师们的家教理念在不知不觉中提升，家校配合度也不断提高。家长们都积极参加学校的各项活动如“亲子朗诵”、“亲子运动会”等。 2.平台网站等学习满足了家长“微时代”碎片化学习需求，使得家长的信息化操作水平不断提高。现在各班级每周一家长平台学习率都达90%以上，每周四亲子活动参与率也逐渐增高，家长们的学习记录反馈表质量也不断提高。 3.家委会建设不断完善。校级家委会修改完善家委会章程、家长学校学习制度、好家长表彰制度等、印刻家委会章，让家长们真正成为学校的主人，还有两位家委会成员参加了奉贤区家教指导团。 （二）学校、教师家庭教育指导水平不断提升 1.教师研究能力不断提高。以课题为抓手，教师围绕家长基本情况、亲子关系、家庭教育内容、学习氛围、实际需求等几个维度进行调查分析，汇总撰写了《塘外小学家长需求调查报告》，并根据报告初步汇编了《塘外小学家长学校校本课程》 2.教师的家教指导力不断提升。教师家庭教育指导责任感增强，家校沟通、家校互动更加顺畅，部分教师录制家庭教育指导微课，撰写家校共育案例、论文等，在各级比赛中获奖。 3.学校的知名度不断提高。学校成功举办了“家校携手共成长 合作共育谱新篇”奉贤区家校共育交流展示活动，积极申报上海家庭教育示范校，学校德育主任多次代表学校在市区级家校共育展示交流活动中做汇报。 4.家校共育全面促进学生的发展。教师、家长的育儿理念都提升了，家庭亲子活动、学生获奖也成效显著。 课题类别：国家级课题子课题 课题名称：《信息化背景下乡镇学校随迁子女家庭教育指导对策的实践研究》 课题编号：AHA180015-01089 《信息化背景下乡镇学校随迁子女家庭教育指导对策的实践研究》课题阶段性成果 本文来源：https://www.dywdw.cn/3e992806c57da26925c52cc58bd63186bdeb9249.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-21
