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章 节 教学目的 和 教学要求 教 学 重 点 难 点 第一章 绪论 4学时 通过本章的学习，明确农村社会学的讲授框架和学习意义，了解农村社会学产生的原因，掌握农村社会学在中国的发展历史，掌握农村社会学的研究对象与研究方法。 重点：1.农村社会学的起源与发展；2.农村社会学的研究对象。 难点：农村社会学的研究对象。 一、农村社会学产生和发展的历史（2学时） 1.农村社会学的产生 （1）农村社会学产生的背景 （2）农村社会学产生的两条路径 2.农村社会学的发展 3.农村社会学在中国 （1）专业社会学者的农村社会学研究 （2）乡村建设运动 （3）马克思主义农村社会学研究 二、 农村社会学研究对象（1学时） 1.农村社会学研究对象 2.对农村社会学研究对象的两点说明 三、农村社会学研究方法（0.5学时） 1.农村社会学研究方法 2.社会学研究方法在农村应用的注意点 四、 研究学习农村社会学的意义（0.5学时） 1.为深入把握中国的特殊国情奠定理论基础 2.为正确认识和推动农村社会的发展奠定理论基础 3.有利于深刻认识和解决农民问题 4.有利于深入认识和实施农村社会可持续发展战略 1.农村社会学在美国产生的原因。 教学进程 作 业 2.农村社会学产生的两种不同路径。 3.试结合农村社会学的产生与发展谈谈当前学习农村社会学的意义。 主要参考资料 备注 1.袁亚愚．新修乡村社会学．四川大学出版社，1999 2.程贵铭．农村社会学．中国农业大学出版社，1998 3.刘豪兴，徐珂．农村社会学．中国人民大学出版社，2004 多媒体教学 本文来源：https://www.dywdw.cn/3ee9df05b90d6c85ed3ac628.html
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2022-04-01
