【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一年级语文下册《反义词歌》公开课教案》，欢迎阅读！
一年级语文下册《反义词歌》 本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包括了9对与儿童生活有密切联系的反义词。通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让小朋友初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发小朋友学习语文的兴趣，引导小朋友在生活中识字。 教学目标 1、认识本课生字，会写课后的字。 2、能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。 3、能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。 4、 在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表示汉字的形体美。 教学重难点 认写生字。 教学准备 教师：生字卡片和相关图片。 教学时间 2课时。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、请上两个高矮相差较大的小朋友，请小朋友们说说他们的不同之处。 2、小朋友们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。 二、观察感悟，学习新课 1、读课题，随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。 2、出示第一组图片： 图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请小朋友说说图中有什么。引导同学说出：甜—苦、笑—哭，同时板书：甜—苦、笑—哭。 这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，小朋友们，借助拼音认识一下它们吧！ 3、小朋友借助拼音认读新字。 4、小朋友们，认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，防止自身再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！ 5、教师在小朋友们说出自身识记这两个生字的方法后，要适时肯定小朋友们学习生字的方法。 6、我们今天学习的课文中还有七对反义词，小朋友们，翻开书，利用拼音，再认识几位新朋友吧！ 7、让小朋友用学习“甜—苦”、“笑—哭”的方法自学其他反义词。 8、检查小朋友自同学字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。 9、让读得好、记得牢的小朋友介绍自身识记生字的方法。 10。 三、巩固生字，再读《反义词歌》 1、出示所学的生字的卡片，指名读。 2、介绍新朋友。请小朋友们拿出自身手中的生卡片，将自身刚刚认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自身记忆新朋友的方法。 3, 、进行口头扩词语练习。 四、进行词语训练 1、指名读课后第一题中的词语。 2、让小朋友根据课后第二题的图片，联系自身的生活实际和已有的知识说说词语的意思。在解释词义时，小朋友们可以用动作、表情等来协助解释。比方：解释笑时，可以请小朋友做出笑的表情，也可以提醒小朋友根据自身的生活实际来解释。教师可以做适当的更正和补充。 3、根据图意进行口头造句练习，用上意思相反的词语。 五、拓展练习 游戏：“比一比” 将小朋友们分成几个学习小组，比一比，看哪一个小组说出的反义词最多。 教师可以询问小朋友是怎么知道这些反义词的，并根据小朋友的回答做出适当的肯定，鼓励小朋友们 在生活中主动积累词语。 六、指导写字 本文来源：https://www.dywdw.cn/413d7bed5b8102d276a20029bd64783e08127d68.html
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2022-09-18
