【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学语文人教一年级上册课文(一)-《秋天》1班王维》，欢迎阅读！
《秋天》 教学目标 1、认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁；会写“了、子”2个字和横撇一个笔画。 2、正确朗读课文，背诵课文第一自然段。 3、结合插图初步了解秋天的特征，能用秋天来了，什么怎么了的句子说秋天的景物。 教学重点 正确朗读课文，背诵课文。 教学难点 读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。 教学准备 1、生字生词卡片。 2、多媒体课件展示秋天的典型场景；独体字变偏旁的变化；几个独体字组成生字的过程。 教学过程 1、导入 一年有四个季节，春夏秋冬。谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示树叶颜色的变化及果子成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天 2、初读课文，感知内容 ﹙1﹚师：首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节。 ﹙2﹚师：拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。 ﹙3﹚看汉字读。 ﹙4﹚圈画生字，看看课文一共有几个自然段，标上序号。 ﹙5﹚从课文中，你认识了秋天了吗？ 3、检查识字。 ﹙1﹚师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，快来和它们打个招呼吧﹙自由读、开火车读、指名读﹚ ﹙2﹚跟学生一起学习“了、子”，并注意笔顺及笔画横撇。了：子： 3、理解课文，指导朗读。 ﹙1﹚师：秋天来了，什么发生了变化？ ﹙2﹚请学生圈出相关内容：天气、树叶﹙板书：天气、树叶﹚ 认读生字“气”，给他找朋友，组词。 3、走进课文，了解秋天的特征 1．学习第一自然段 （1）谁来读读第一自然段，看看课文中是怎么说天气和树叶的变化的？（预设：天气凉了，树叶黄了。） （2）天气凉了带给你什么样的感觉呢？（预设：不是特别热也不是特别冷，是比较舒服的感觉。）那天气凉了你的生活会有什么变化？（预设：会穿长袖。） （3）不仅我们会感觉到变化，就连小树也会感觉到不同而发生变化呢。我们来看一看 谁说说你看到了什么变化？（夏天柳树的叶子绿绿的，秋天柳树的叶子变黄了。）是呀，秋天来了，树叶黄了，这时候一阵秋风吹过，你看。（课件出示落叶纷飞的动图） 学习第二自然段 （1）指名读第二自然段，边听边思考，天空是什么样子，大雁又有什么变化呢？（预设：天空那么蓝，那么高；大雁往南飞。） （2）出示第一句（课件），指名读。谁能试着给“那么”换个词语？（预设：非常、很。）你们想看一看那么高那么蓝的天空吗？出示图片（课件）。 （3）大雁有什么变化呢？出示第二句（课件），齐读。谁知道为什么到了秋天大雁会往南飞吗？（预设：因为天气冷。）指名读，范读，指名读。试着读出雁群一会儿……一会儿的变化。 3．学习第三自然段 过渡：课文读到这里，秋天给你留下了怎样的印象？（预设：很美。）喜欢秋天吗？说说理由？（预设：喜欢秋天，因为秋天很美。）那我们借助图片来一起读一读1、2自然段，试着读出你的感受。（课件）是呀，秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞，多么美丽的秋天呀，让我们不禁感叹,老师引读啊！（课件出示第三自然段）学生接读秋天来了！ 啊！秋天来了！ 两个感叹号让我们感受到作者对秋天的赞叹，谁再来读一读。 4、观察汉字，指导书写 1．学写“人、大” ①通过观察，比较异同。（课件出示“人”和“大”）（预设：大比人多一横） ②小老师讲解：（从整体观察字形、笔顺笔画和占格三方面讲解） “人”的撇要从竖中线起笔。“大”的横在横中线上面一点点起笔，竖撇从竖中线起笔，捺在横中线下起笔。 ③教师范写，学生书空。 ④描红、临写。 ⑤评价反馈（从正确、端正、整洁三方面评价），再练写一个。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4231d89225fff705cc1755270722192e45365807.html
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2023-04-30
