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7.《大小多少》 《大小多少》是一首儿歌，由4小结组成，从“大小”和“多少”的角度简单比较，朗朗上口，节奏学情分析 感强，在前面的课文中，已经接触了儿歌，如《四季》，学生对儿歌有一定的了解。 配合儿歌，通过4幅图对比，提示学生不同大小，不同数量的事物要用恰当的词语来表示。 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。 教学目标 2.正确地朗读课文，背诵课文。了解“大小”“多少”的对比关系。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。学习并积累带量词“只”的短语。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。课时目标 会写“小、少”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”2个生字。 教学重、难点 2.正确、流利地朗读课文。 1.预习生字词，收集课前资料。（学生） 学前准备 2.准备字卡、制作多媒体课件。（教师） 教学环节 情景导入：今天有个热心的小朋友来到了银杏小学，给我们带来了美味的水果，我们一一、引入课题 起来看看吧！（出示一个苹果和一颗枣，一堆杏子和一个桃） 一、标小结 1、 手指指着读，学生需要圈出自己二、朗读 1、播放录音（要求：认真听，听听别人是怎样读的）。 二、初读课文 2、自读，利用拼音解决生字。 3、同桌互相读。 4、反馈读。（轻声，需要注意的平舌翘舌。） 三、初读课文。 2、汇报。 不认识的字，在重点的字上画圆圈，并且和小组讨论交流自己会的字。（圈出生字，把你有小组交流讨论的环节，自己发现生字和问1.生观察，抽回答。 2.生齐读题目。 情景导入，激发学生活动 备注 孩子学习兴趣，培养观察能力。 教学组织活动，认识的字和你的同桌说一说。 题。 学生观察探究，学生在自主、轻松、活泼的氛围（一）初读第一小节，学习生字，学习反义词“大、小”，了解量词“头、只”使用。 1、男生读第一小节，女生思考出现了那些动物？ 通过对比有什么不同？（通过对比引出大和小） 2、学习词语黄牛，拼读，鼻音，简单介绍黄牛，通过象形文字的演变学习生字“牛”。并拼读词卡黄牛，相机贴到图片旁边。 3、学习生字猫，拼读，认识反犬旁，举例有反犬旁的字，总结：反犬旁一般与动物有关。 4、齐读第一小节-小组读。 （二）初读第二小节（通过对比引出多和少） 1、女生读第二小节，男生思考有哪些动物？师相机出示鸭子和鸟的卡片。 2、学习生字边，师拼读，全班跟读，复习走之旁的使用。 3、学习鸭字，拼读，小老师带读，认识鸟字边，总结：鸟字边也大多与动物有关有关。 4、小组读第二小节，师生接力读。 (三)、初读第三小节（学习生字苹果，了解量词个和颗。理解堆的意思。） 1、全班齐读第三小节。 2、学习生字苹果，拼读，出示词卡苹果，贴到图片旁边，开火车形式拼读。 2、小组朗读-齐读-指名读 （四）、初读第四小节，学习生字杏和桃，通过图片了解量词堆） 1、小组读第四小节。 2、学习生字杏，拼读，小老师带读，相机出示字卡，全班拼读。拼读词卡杏子，相机贴到黑板。读准后鼻音。 2、学习生字桃，拼读，出示字卡，老师正音。 3、生观察，思考，汇报 中认识生字。 本文来源：https://www.dywdw.cn/011c6f62de36a32d7375a417866fb84ae45cc3b6.html
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2023-01-23
