【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《量变与质变教案》，欢迎阅读！
《量变与质变》教案 教学目标： 知识方面：通过教学使学生理解量变和质变的概念；弄清量变和质变是事物发展的两种状态；掌握事物的变化发展总是要经过量变才能达到质变这一基本观点及其量变质变的辩证关系原理。 能力方面：通过基本原理的教学，培养学生的理解和思维能力以及自觉的对人生和社会生活中的实际问题观察思考和进行分析的能力。 情感方面：通过教学使学生在考虑个人人生问题 教学重点： 任何事物的变化都是量变和质变的统一 教学难点： 由于事物的成分在结构和排列顺序上的变化也能引起质变 教学方法：讲解法 教学过程： 学习了上一个原理,我们知道虽然事物发展的过程可能是曲折的,但是事物发展的趋势是前进的,上升的,那是不是事物的发展是一蹴而就的呢?不是.事物是一点一点发展起来的,我们管这种发展的状态叫做量变,量变发展到一定程度必然引起质变.我们来继续学习量变和质变的关系原理. 一、量变与质变关系（板书） 1、 区别（板书） 量变——数量的增减和场所的变更,渐进的、不显著（板书） 质变——事物根本性质的变化,一种根本的,显著的变化（板书） 上一个原理讲的是事物发展的趋势,这个原理我们讲的是事物发展的状态. 量变:场所的变更是指什么呢?举个例子?如田忌赛马,田忌把马出场的顺序变了一下,结果就有很大的变化.再比如:同是碳元素不同的排列方式可能组成石墨,也可能组成金刚石. 量变是一种渐进的,不显著的变化.那不显著的运动是什么呢?(学生思考)是静止. 质变是事物根本性质的变化,如人由好人变成坏人,事物变质了.质变是一种根本的显著的变化. 请同学们举几个量变和质变的例子. 副板书: 量变 质变 新的量变 新的质变 水滴 石穿 石头被破坏的面积加大 石头没有了 学习过程 高考 大学学习生活 工作 每一天,每一节课的学习都很重要,都不能忽视,因为只有量的积累才促成质的飞跃.因此,事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备.而当量变积累到一定程度,必然引起质变,有了每天的认真努力的学习和付出必然会有金榜题名时.我们发现即便是参加了工作,我们的学习生活也没有停止,还会有新的量变和新的质变,事物的发展就是这样从量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进. 2.联系(板书) 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 量变和质变循环往复,不断前进 本文来源：https://www.dywdw.cn/44563b5de209581b6bd97f19227916888486b998.html
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2023-04-25
