【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中学生应如何正确使用手机-学生如何合理使用手机》，欢迎阅读！
《中学生应如何正确使用手机》 随着人民生活水平的提高,手机以一种快捷、方便的通讯工具进入人们的生活，成为现代人生活的一个组成部分，它给人们生活带来了方便，是人与人沟通的重要工具,似乎也是时尚的体现。只要我们稍加留意，随处可以看到一些同学拿着手机侃侃而谈。 手机的优点 （1）、手机可以随时随地和人沟通只要一按号码，千里之遥可以近在咫尺，拉近人与人之间的距离； （2）、可以救人于危难，看见抢劫、火灾.。。。.。一个电话就完事了； （3）、手机是及时的传递信息的工具； (4）、可以满足信息时代的要求； （5）、手机的附加功能强大，可以拍照听歌查字典； 手机的危害： 随着手机价格的下降、功能的增多，越来越多的中学生加入到手机大军中来。因此而出现的一系列诸如课堂上频频响起手机铃声，看电子书，晚上不睡觉,手机上网聊天，打游戏，听音乐，甚至转发不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题让越来越多的老师和家长感到担忧。 问题：想一想，手机在带给我们方便的同时又给我们带来了多少的危害？ 中学生校园内使用手机的十大危害: 1、频繁用机，损身又害心。 手机主要是通过无线电波实现其功能的。频繁的使用手机会使人的记忆力丧失,睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。中学生正处在生长发育期,很多身体机能还不健全,手机辐射危害学生发育，影响身体健康,造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损,免疫功能失调。 2、黄色泛滥,不利成人成才. 手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒,毒害青少年。 黄色信息、黄色网站等对涉世不深的青年学生来讲,怀有十分强的好奇之心,危害极大，严重影响青年学生健康地成长与发展。 3、亲情疏远,教育虚无飘渺 目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理.手机像根“绳”，其目的是想栓着学生的心.但是家长的一片好心，学生并不理解 4、乱交朋友，情感纠纷不断 手机是学生交往、联系的重要工具。学生配备手机后，交际范围迅速扩大.有些学生不仅在校内交往频繁,而且与社会上很多人也有关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。有的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一些是非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一呼百应，大打出手，不计后果，什么事都做得出来，制造一些事端。给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。 5、手机管理引发新矛盾 学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同 学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警,影响同学关系,影响正常学习、生活秩序,诱发新矛盾。 6、手机陷阱 如今，利用中奖、谎称家人出事行骗的短信比比皆是，成人笑话和不良短信令人防不胜防，占卜、整蛊和无聊短信更是铺天盖地。作为学生的你们们心智尚未成熟，而且没有社会经验,很容易上当受骗或是陷入不良短信的泥沼无法自拔。 7、侵犯他人隐私 现在手机功能越来越多，不少中学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍,作为谈资笑料;甚至故意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为,在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。甚至对他人造成伤害,这些行为都引起了学生、 家长和 老师的忧虑与反感。 8、惹是生非 一些学生闲来无聊，用手机到处招惹是非，侮辱他人,引发了一些不必要的矛盾和争执，甚至引发恶性的打斗事件。还有的学生与同学发生口角，本来事件并不大，可手机在手，就非要打电话找一下“能人"来平息，进而显示一下自己的“本事”,从而把事态闹大，无法收拾。如若没有这个手机，事情可能会好办得多。 9、破坏校纪，影响教与学 学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说,玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品,干扰他人休息，降低学习效率。 在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。也有个别忘了的，课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动. 10、考试作弊，冲击考风学风 在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊,弄虚作假,欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力分散，学习不用功,课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成. 中学生应如何合理使用手机： 1、吃饭时不玩手机 2、上课的时候不碰手机 3、下课尽量少玩手机 4、在家吃饭、和父母说话的时候不碰手机 5、熄灯后不碰手机 6、和同学一起活动、和老师说话的时候，不玩手机 7、不使用手机作弊 8、不使用手机来引发各种事端 9、不使用手机做违法犯罪的事 10、好好地把手机用在学习上 本文来源：https://www.dywdw.cn/47b04ef900020740be1e650e52ea551811a6c9db.html
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2022-05-07
