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word文档 小学三年级英语试卷分析 一、试卷命题特点 本次命题符合新课程标准"加强语言运用和交际能力"的原那么，着重考察学生在语境中运 用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，表达新课标理念，对英语教学改革起到 良好的导向作用。本次考试的题型分为听力和笔试两大局部。听力题考核学生单词、字母和 语言的理解能力。笔试局部主要考察学生对1-4单元单词、字母及句型的掌握情况。试题注 重根底知识的考察，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进展了考察。考察内容涉及到 教材六个单元的内容，表达了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考察了学生的能力。 二、试卷答题情况分析 学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。 (一)听力局部 听力测试总分值为40分，分别为：一、听录音标序号；二、听录音，圈出所听到的内容； 三、听录音，判断对话是否与图片相符；四、听录音在你听到的物品下勾。五、听录音，选 出你听的句子。整体来看，听力局部得分率相对来说比拟高，失分较多的是第四题，学生有 的不能认真审题，理解判断能力较差。 (二)笔试局部 笔试局部主要考察学生的语言根底知识和根本技能，现分述如下： 一、单词分类题，是属于根底知识，主要考察学生对单词的意思的认识。失分率较低。 二、把单词补充完整。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，局部学 生的失分原因是学生的单词记忆不够结实。 三、根据A栏的问句在B栏中选择适宜的答句，内容都是书上平时的对话内容，局部 学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。同 时考察了学生对句子的整体认读综合运用能力。 四、根据图意，在括号中选择恰当的单词完成对话，此题完成不错。 五、完成对话，此题不仅考察学生的对话理解能力，而且考察了学生正确使用和拼写单 词的能力。虽然对话内容简单容易理解单词易书写但是失分率照样很高，原因只有一个：不 会写单词。这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。 三、几点改良措施： 1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好根底教学。课堂训练形式要 更加灵活，采用多种方式对单词、句型进展训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同 时传授学生掌握单词的方法。平时更要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反 复比照强调， 2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教 学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。 3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让 学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的 自信心。 4、抓好潜能生转化。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要帮助他们查 找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。 5、狠抓后进生。平时在课堂上要多关注后进生，催促他们作业要按时完成并认真补错， 课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。 精品文档分享 本文来源：https://www.dywdw.cn/4ad05a43f22d2af90242a8956bec0975f465a42d.html
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2023-02-26
