【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学数学-三年级下册-2口算除法(2)教案》，欢迎阅读！
（三）年级第（六）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 第二单元12页例3.口算除法 课时 一课时 授课类型 新授 知识与技能：使学生掌握一位数除两位数的口算方法。 教学 目标 数学思考：使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法,能正确地进行口算。 问题解决：引导学生将口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移能力。 情感态度：培养学生的口算能力。 教学 重点 教学 难点 教学 策略 学习 目标 掌握几百几十数和几十几除以一位数的口算方法,能准确口算。 理解几百几十数和几十几除以一位数的口算算理。 教学 准备 讲授法、讨论法等。 1.我能掌握一位数除两位数的口算方法。 PPT课件，口算卡片 2.我能了解一位数除两位数的口算除法的一般方法,并能正确地进行口算。 教 学 内 容 知识链接 1.口算：出示口算卡,学生口答得数。 二次备课 教 学 流 程 18÷6= 3600÷4= 5600÷7= 270÷9= 280÷7= 2.口答。 (1)450除以9得多少? (2)被除数是8000,除数是8,商是多少? 自主感知 1.学习教材第12页例3 (1)提问:把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？用什么方法计算?怎样列式? (2)尝试解答66÷3。 (3)交流、汇报计算方法。 560÷8= 6000÷6= 32÷8= (4)动手操作。请同学们拿出6捆小棒和6根小棒，分一分。 (5)说说谁的方法最简单,你喜欢用哪种方法进行口算。 (6)同桌交流66÷3的口算过程。 合作探究 1.要把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分,说一说。 2.学生在小组里进行分小棒,交流算法的活动,老师巡视了解情况。 3.教师:谁来说一说你是怎样想的。 4.教师:那该怎么列式计算呢? 5.学生尝试自己计算后,在小组内交流各自的发现,教师巡视了解情况。 成果展示 1.组织学生交流汇报,只要学生说得有道理,就要给予肯定并表扬和鼓励。 2.引导小结：用“先分后合”法把几十几分成两部分:整十数和一位数,分别除以几再相加。将新问题转化为已经学过的知识来解决。 达标 检测 1.完成教材第14页练习三第6题。（说一说你是怎样想的） 2.完成教材第14页练习三第7题。 板书 设计 2.2几百几十数和几十几除以一位数的口算 60÷3=20 6÷3=2 20+2=22 教学参考书 资源 出处 教学 反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/4b028755dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1df8.html
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2023-02-11
