【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《天净沙·秋思》教学设计 》，欢迎阅读！
本文格式为Word版，下载可任意编辑 ２、根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。要求：找出诗歌中的景物，并通过想象在头脑中勾画出画面。 ３、评价活动：可采用多种方式。如，用自己的语言描绘画面等。 １、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。 三、理解作者的思想感情 ２、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴 １、过渡语：（由形象到意象）。 涵的意境。 介绍有关背景，为利于学生深入理解感情。 ３、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。 ２、组织学生活动： ４、能背诵并默写课文，积累古代描写愁的诗文。 ⑴ 小曲表现了作者怎样的感情？阅读课文后根据课文内容阐述 理由。 自主学习、小组合作学习。 ⑵ 小组讨论。 ⑶ 评价。明确了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦这些词 一、导入课文 语对表达作者感情所起的作用。 （根据学生课前学习的情况自然导入） 四、深入体会诗中的意境 二、整体感知诗歌内容 １、过渡语、指导语。 １、放声朗读课文。要求：读准字音、节奏。 第 1 页 共 2 页 《天净沙·秋思》教学设计 本文格式为Word版，下载可任意编辑 ２、组织学习活动： ⑴ 教师出示一幅画面。要求：根据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违背的地方，根据课文内容说出理由。 ⑵ 展开你想象的翅膀，再次配乐朗读课文，体会悠远的意境。 ３、归纳总结。优秀的文学作品往往非常讲究意境的创设，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通过精选典型的意象来达成目的，这首小令是这方面的典范。 五、迁移拓展 欣赏白朴的一首《天净沙秋》 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 １、朗读。 ２、说说这首小令借助哪些意象表达了怎样一种意境？ ３、请选择一句或几句，发挥想象，用散文化的语言描写出文中意象所表达的意境。 ４、搜集古诗词中有关描写愁的诗句，理解用具体的意象表现抽象的思想感情的方法。 六、课后学习 完成作业。 请选择两首小令中的一首 ，写一段３００字左右的赏析文章。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/4e2e960e856fb84ae45c3b3567ec102de2bddf25.html
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2022-09-22
