【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级语文下册第一单元第一课》，欢迎阅读！
课堂教学设计（第 一 章【单元】第 课时 总 课时 授课日期 ） 课题 1.找春天 课型 新授 三 维 目 标 ⒈ 会认本课9个生字，会写9个字。 2．学会正确朗读课文，初步感知课文。 2．学会正确朗读课文，初步感知课文。 重难点 本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。 教学资源开发利用 课 堂 教 学 设 计 ︵ 教 师 活 动 、 学 生 活 动 ︶ ppt 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 一、创设情境，引入新课 1．小朋友，春天来到了，大自然发生了很大变化，让我们看看书上教学后记 的小伙伴在哪里找到了春天 板书：找春天 二、初读课文，合作识字 1．自由读课文，读通句子，读准字音。 2．不认识的字用自己喜欢的符号画出来。 3．同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。 4．小老师领读，学生跟读。 5．交流识字情况。 6．开火车认读。 过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。 4．出示生字 5．出示词语。 6. 默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。 三、细读课文，指导写字 1．学生交流。体会字体美观、规范。 2．指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。 3．教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。 4．学生仿写。在书上仿写两个。 5．指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。 6．教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。 四、轻声齐读，整体感知 1．齐读，想一想我们跟随作者找到了什么？春天发生了什么变化？ 2．学生交流。 3．学生质疑，合作研究。 4、朗读课文 五 、朗读课文，扩展活动。 1．让父母当评委，朗读课文 2．向父母介绍学习了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。 板 书 设 计 1、找春天 脱、冻、溪、掩、探、摇 左窄右宽 野、躲、解 左右同宽 作业安排 本文来源：https://www.dywdw.cn/4efdef4e67ec102de3bd8918.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-22
