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1.《古诗二首》第一课时 教学目标： 1.学习古诗《村居》。 2.能正确、流利地朗读古诗，理解诗歌大意，背诵古诗。 教学重难点： 能正确、流利地朗读古诗，理解诗歌大意，背诵古诗。 教具准备： 生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的文字、图片等。 教学过程 一、激趣导入，积累词语 在二三月间，公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢! (板书课文题目:村居) 1.学生朗读课文题目。 2.课件出示作者简介。 高点，清代后期诗人。字象一，又字拉吾，仁和(今浙江省杭州市)人，《村居》是他写的一首有名的有关放风筝的诗。著有《拙吾诗稿》。 二、自读古诗 1.请大家自由读古诗，用自己喜欢的符号标记应重点注重的地方。（由不认识的，要 调、难写的字等）（课件出示易读错的字） 提示: “莺”的韵母ing,不要念成in。 “趁”的韵母是en,不是eng. “鸢”不要读成yān。 2.课件展示节奏划分,引导学生掌握古诗的节奏。 节奏划分;草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。 同学们在阴读的时候语速要精慢，读出对春天的赞美之情，要带着活泼、开心的语气。 学生反复读诗。接受快的同学可以试着背诗。 3. 进行自学，想想用什么方法记住字形。 学生汇报交流。 例:诗=计寺（寺庙旁有人在说话） 村=木十寸 童=立十里 4.教师针对会写字进行书写指导。 诗:按照左窄右宽的结构书写，“寺”不要丢掉最后一点。 村:按照左窄右宽的结构书写，木字旁最后一笔捺变为点。 童:按照上小下大的结构书写，“里”横画较多，注意在田字格里的布局。 5. 交流快速背诗的方法。 学生甲:用唱诗的方法来背诗。 学生乙:在理解诗意的基础上背诗。理解了每句诗歌的意思，知道连起来讲的是什么意思，就可以背诗。 三、品悟古诗 1.有同学说在理解诗句意思的基础上背诗，那么这首诗的大意是什么呢? 学生分组讨论交流，组长汇报。（教师课件展示） 小草生长，黄莺飞翔，正是春光明媚的二月， 轻拂河堤的杨柳沉醉在春天的烟雾之中。 村子里的小孩子们早早就放学回到了家， 急忙趁着温暖的东风快活地放起了风筝。 2. 教师引导学生逐句分析。 （1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景? ①自由读读古诗，你会有很多的发现。 ②学生自由读诗。 ③你看到了什么?生汇报。 ④你能把你看到的带上自己的感受读出来吗? (指名读文) 重点引导学生通过“长”"”"拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 ⑤你觉得诗句中的哪些字词用得好?说说你的理由。 生：“草长常飞“四个字，把春天的一切最物都写活了，人们仿佛感受到那万物复苏欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。 诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿、柔态，神韵。 ⑥瞧，草儿时出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色 中在春风的吹拂下轻轻柔的，我们的小山村变成了个充满生命力的世界， 你们想配合这更 册的画面再来读读吗? ⑦你还有什么发现，有什么感受?能说给大家听吗? 这么美妙的画面，我想大家一定能读好这两句的。 (2)儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ①在这么好的春光里，你想做些什么呢? (指名说) 放风筝。(板书:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢) ②你能配合画面说说这两句诗所描绘的情最吗? 生:第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景 孩子们放学回来得早，趁着温暖的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气。 ③读了这两句，你有什么感受?能说给大家听吗? 重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 学生汇报。 ④很有意思的想法，能将你的想法融人诗里读出来吗?你们想不想加入他们放风筝的队伍? 这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，用诗歌表达自己的心情吧! 四、背诵全诗 1. 教师边展示本课配图边引导学生联想诗句描绘的美景:早春的山村，草长莺飞，杨柳依依， 孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信你们一定能背下来这首古诗。 2. 生自由背。 3.集体配乐吟诵。 五作业布 1.背诵古诗。 2. 搜集诗人的其他古诗名句，进行整理。 教学反思 1.俗话说“书读百遍，其义自见”。在教学《村居》一课时.教师可以先把学生带人一个青草 萋萋、百花盛开、花香四溢的情景中。在美丽的春天里，教师采用各种朗读形式(如:个别读、小组读、集体读、比赛读等，让学生活出古诗的的味。在初步感知整前古的基础上，教师与学生配上哑语吟诵古诗，在肢体语言的帮助下，让学生进步理解古诗的意思。 2.教学时教师可以会试不一句一句地讲解古诗文，而是让学生在吟诵中去感悟语言，在家歌声中去想象意境，在舞蹈中去创造图画。 本文来源：https://www.dywdw.cn/574bf62e1511cc7931b765ce05087632311274e4.html
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2022-07-22
