【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级上第一课古诗二首》，欢迎阅读！
二年级上册 第一课：《古诗二首》教学设计 教学设想 以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学习语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效地合作，积极地探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的意境，体会诗人的思想感情。 教学目标 1、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会欣赏大自然的美。 3、正确认读本课12个生字，会写田字格里的八个生字。 教学过程 一、 引导背诵李白的古诗：《静夜思》《秋浦歌》《夜宿山寺》等，学生能背出哪个就背哪个。让学生感受诗歌的美，培养学生课下背诵古诗的习惯，让学生感受“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的道理。 二、 导入 讲李白到庐山游玩的故事，播放录音《望庐山瀑布》。 揭示课题，板书。 三、 初读诗文，学习生字。 1、学生两人一组，把课文读正确，注意课文中的生字。 2、小组一起学习生字，交流学习方法，让学的比较的好的学生来当小老师带领同学们学习生字，同事扩展词语。 3、开火车读词语，达到没有拼音的情况下，会认。 四、 学习《望庐山瀑布》 1、指名读诗文，要求读流利。其他同学评价。 2、指名读“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”，教师根据古诗的内容为学生描绘当时的美景，让学生用词句描绘自己的看到的景象。强调：生、挂。 出示多媒体图片，让学生感受庐山在太阳的照耀下升腾起来的紫色的烟雾。 学生再读这一句古诗。学生评价，比赛读。 3、指名读诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 学生之间相互说说瀑布给你留下的印象，老师相机指导：飞、直、落等词语说明瀑 布非常的高，水流非常的快，景色非常壮观。 让学生闭上眼睛听老师泛读此句，让学生想象能听到什么？学生用语言描绘声音的大，震耳欲聋的气势。教师解释：三千尺、银河。 找学生边想象边朗读诗句。 4、有感情的朗读诗文。配乐朗读诗文。 5、点名写作的目的：表达了诗人对庐山美景及瀑布的赞美之情。 五、 学习《山行》 1、同桌相互读古诗，要求读正确，读流利。 2、指名朗读古诗，学生评价。 3、教师泛读，有意识的强调诗句的停顿。让学生根据古诗内容说说：你从诗中看到了那些景色？学生回答。（白云漂浮在半山腰，如同生长出来的一样，仿佛到了仙境一般；石径石头铺成的小路，弯弯曲曲的伸向远方；到了深秋的山，有了一丝寒意。在白云缭绕的地方有几户人家，显得更加有生气了。诗人坐着车在山中行走，看到这像火一样红艳的枫叶，于是就停下来欣赏，美丽的枫叶呀，就想二月里的开放的鲜花一样让人喜爱。 4、在此基础上，让学生根据诗句来用自己的话说说诗文的大概意思。感受山中景色的美丽和枫叶的可爱。 5、练习有感情的朗读古诗，展示朗读。 6、配乐朗读。 7、点名中心：表达了诗人对枫林的喜爱之情。 六、 七、 教师指导学生背诵古诗。 指导书写生字。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1e9b46b8f121dd36a32d82c2.html
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2022-04-23
