【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《颐和园》，欢迎阅读！
课 题 课 型 教学目标 5-1 颐和园 新课 课时 授课时间 第 1 课时 教 法 指导法 1、 认识7个生字，会写10个字，培养学生独立识字的能力。 2、 能够正确、流利地朗读课文，理清课文写作顺序。 3、 初步把握课文主要内容，初步感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 教学重点 教学难点 教学步骤 一、引入新课 目标定向 二、自主学习 组织交流 会认、会写生字，能正确、流利地朗读课文 把握课文主要内容，理清课文写作顺序 教 师 活 动 1、幻灯片出示文中三幅图，问：同学们，你们知道这是哪儿的景物？ 2、导入：颐和园建在哪里？看图画上各画了什么？你是怎么知道的？这节课我们共同走进课文《颐和园》 3、板书课题，强调“颐”的笔顺 4、简介颐和园（见课件) 5、出示学习目标： 认识7个生字，会写10个生字。 朗读课文，了解课文的主要内容，理清课文写作顺序 1、初读整体感知 （1）教师范读课文 （2）指名读文 2、学习生字 （1）出示自学提示： 交流预习中掌握不好的生字 生自读课文，思考：颐和园写了哪些景点？课文的主要内容及写作顺序是什么？ （2）引导学生进行自学 学 生 活 动 通过观看幻灯片知道是颐和园 学生各抒己见，展示汇报自己 收集的资料、图片 齐读课文题目 欣赏课件 读学习目标 读课文，认真听，注意纠错 读学习提示，根据学习提示进行小组学习 二次备课 教学步骤 三、检测自主学习效果 (3)通过读文生汇报颐和园 有哪些景点及写作顺序 四、教师精讲 4、精讲点拨： 点拨 （1）强调“廊、槛”等字的 读音。 （2）皇：上面的“白”的撇 不出头。痕：里面不是“良”， 应该少一点。 5、了解课文主要内容 引导学生读文，思考课文主 要内容 五、课堂巩固训1、课文的主要内容我们都练 知道了，但对于你们的读文 老师听得不是特别的过瘾， 下面我们来小组比赛读文， 看哪个小组读的正确、流利、 声音洪亮 2、老师觉得激情还是少了 一点，咱们把比赛升级，男 生与女生对抗读文 六、教师小结提这节课我们认识了7个生字，升 会写10个生字，书写时注意 “皇”上面的“白”的撇不 出头。“痕”里面不是“良”， 应该少一点。 教师活动 3、检测自主学习效果 （1）认读词语 （2）交流识字方法 学生活动 二次备课 汇报交流：读词语 长廊、琉璃、宫殿、痕迹、隐隐约约、姿势、佛香阁、葱郁 栏杆、金碧辉煌 识字方法：加一加、换一换 减一减„„ 景点：长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥 写作顺序：游览顺序 拼读音节，认读生字 观察字形，说一说应该注意的地方，书写生字 读课文，思考主要内容，交流：课文描述了北京颐和园的美丽景观。 生正确、流利读文 七、作业 熟读课文，查找有关图片感受景物 板 书 5-1 颐和园 长廊 琉璃瓦 宫殿 痕迹 隐隐约约 姿势 佛香阁 葱郁 栏杆 金碧辉煌 游览顺序：长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥 本文来源：https://www.dywdw.cn/4f0696345a0216fc700abb68a98271fe910eafc7.html
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2022-05-24
