2019新人教版部编本五年级上册语文第11课古诗三首《己亥杂诗》教案设计

2022-10-26 00:19:24 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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己亥杂诗

教课目的：

1．正确、流畅、有感情地朗诵全诗。背诵古诗。 2．理解诗句意思，领会诗人的思想感情。

教课难点：

以读解意，以画悟情。

教课课时：

1 课时

教课过程：

一、出示课题，认识作者 1. 朗诵《己亥杂诗》。 2. 作者简介。

龚自珍，号定庵，清朝人，近代思想家、文学家。因为力

主改革弊政，受当局排斥，

48 岁那年愤然辞官南归。他诗、文、

词各体兼长，并精晓经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描绘中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。

《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，共

350 首，多咏怀和

讽喻之作，写于己亥年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，来回途中将见闻感觉写成三百五十首杂诗，统名曰《己

亥杂诗》，此选其一。

二、古诗赏析

此诗前两句写景。望着斜阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这分别之愁，不单是分别家属，更是分别朝廷。诗人的马鞭所指，东即海角天涯，可见辞官的信心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未切断自己与朝廷的感情牵涉。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象表现。

后两句抒怀。落红其实不是无情的东西，它怀恋大自然，即便委落灰尘，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，话中有话是自己固然辞官，但仍会关怀国家的前程命运。景中寓情，情中有景，情形交融。

小结：

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，回味无穷。

朗诵并背诵诗歌。

三、小结

朗诵古诗要做到读音正确，停留适合，重音合理，读出作品的感情随和势。背诵古诗应该从整体上来掌握作品，应该在明确作品的内容，理清作品构造及作者思路的基础上，频频地朗读，仔细地领会作品的精妙之处。要在理解作品的基础上背诵，在背诵的过程中加深对作品的理解。

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