微课程设计与制作《绝句》

2022-08-04 21:13:15 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《微课程设计与制作《绝句》》，欢迎阅读！
绝句,课程,制作,设计

教学目标：

15 古诗二首《绝句》

1、学习古诗绝句。 2、正确读写诗中的生字。

3、有感情的朗读《绝句》理解诗意。教学准备：多媒体课件

一、复习导入

指名背诵《晓出净慈寺送林子方》，说说诗意。

二、新授

（一）、初读感知，读通诗歌

1．解题：绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝” 。

2.简介作者及写作背景。

3．自由吟读，用笔圈出生字读一读，读准字音。自己读完以后再读给同桌同学听。特别关注“岭”与“吴”的读音。

4.指名读诗歌，倾听时关注字音与朗读节奏，标出朗读节奏。 5.生自由读。

（二）、品读诗句，感悟吟诵。

1．读了诗歌，你眼前仿佛出现了哪些景物？用笔圈出表示这些景物的词语。（“黄鹂”“白鹭”“千秋雪”“万里船”）。 2．引导学生从景物的动静来体会景物的美。一、二句为动，三、四句为静 3．找对子，体会语言的工整。

两个对一行黄鹂对白鹭西岭对东吴千秋对万里 5．自由诵读全诗，说说诗意。

（三）、质疑问难，书写生字。

重点指导“绝”和‘岭“。

三、拓展延伸

1、学生课外找找李白、杜甫的诗歌诵读板书设计：绝句

绝含岭吴

本文来源：https://www.dywdw.cn/5085a0cb58cfa1c7aa00b52acfc789eb162d9ed1.html