【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿绘本故事—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)》，欢迎阅读！
乱七八糟的魔女之城 活动目标。 1、擅长观察、思考和探索故事中隐藏的排序规律。 2、理解并掌握找规律的方法，尝试创编规律。 3、体验游戏带来的乐趣，感受规律排序的韵律美和条理性。教学过程。 一、导入 女之城》。这个故事发生一件什么事情呢?我们一起来听听吧。 二、聆听故事开头，产生游戏之欲 师：阳光灿烂的南国里住着一位聪明的公主，有一天一只青鸟飞来给公主一封信。(出示信的内容) 师：谁给大家读读这封信呀?是谁写给公主的信?怎么才能救王子呢?信里还夹着一张地图呢。幼儿观察地图。公主读完信 赶紧收拾行李，准备去救王子。 师：小朋友们，你们愿意和公主一起去救王子吗?我们和公主一起出发吧。 三、深入故事情境，体验闯关之趣 来到城门口。师：嗯?规则城的门竟然是锁着的。这可怎么办呀?这时一颗大树摇摇摆摆的走过来。(播放树的话)师：钥 匙在哪儿?谁来帮公主找一找。幼儿找规律。 师：小朋友们让我们赶快用这把钥匙打开城门吧。 今天孙老师带来了一个好听的故事，名字叫《乱七八糟的魔师：打开城门，出现了好多条彩色的路。一共有几条路呢?那到底走哪条路呢?公主左右为难，这时大树又说话了。(点击 ppt) 师：这7条路中，哪条路才是有规律的呢?你能从颜色排列中发现秘密吗?幼儿找规律。 小结：小朋友们都发现了规律，找到了这条通往魔女城的道路，这条路因为有规律，所以显得最美，让我们跟着公主一起踏 上这条有规律的彩色道路吧! 师：走过了彩色的道路，我们来到了一个两岔路口。(出示游戏导图)这边是一个巨人山，那边是一条鳄鱼河，怎么过去呢? (出示巨人说的话和鳄鱼说的话) 师：小朋友们，我们来闯关吧。幼儿找规律并分享闯关经验。 师：小朋友们真聪明，用不同的方法闯过了难关，让我们继续赶路吧。走啊走，终于来到了魔女城，打开城门一看房间里的东西有点乱，很多物品都没有放到恰当的位置上，王子被堵在了一个断台阶的楼梯上，下不来了。这时魔女说话了。(出示魔女 说的话) 师：小朋友们都找到了规律，解除了魔法，王子得救了。 四、创编规律，感悟有序之美 师：公主，救了王子，还把魔女的房间整理的整整齐齐，井井有条，再也不乱七八糟了。她还把魔女打扮的漂漂亮亮的的。 并邀请魔女到南国去玩呢。不过魔女发愁了，他说我也想出去玩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f0432e7cfc00bed5b9f3f90f76c66137ee064faf.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-08-08
