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课堂教学效果影响因素的灰色关联分析 邵珠艳;孔繁之;魏曼莎 【期刊名称】《西北医学教育》 【年(卷),期】2003(011)003 【摘 要】目的明确各因素对课堂教学效果的关联程度,从不完全信息中找出影响课堂教学效果的主要因素.方法利用灰色关联分析法,通过对我院课堂教学比赛部分选手课堂教学效果影响因素资料进行分析,明确了各影响因素与教学效果的关联程度.结果课堂教学效果影响因素的关联度依次为:教学内容X2＞教学方法X3＞教案准备X1＞教龄X4.结论影响课堂教学效果的主要因素为教学内容,其次为教学方法. 【总页数】2页(P190-190，205) 【作 者】邵珠艳;孔繁之;魏曼莎 【作者单位】济宁医学院数学教研室;济宁医学院教务处,山东,济宁,272013;济宁医学院数学教研室 【正文语种】中 文 【中图分类】G423.04 【相关文献】 1.文科课堂教学效果及其影响因素研究\r——基于HD高校的实证研究 [J], 王刚;唐曼;孙启航 2.高职网络课堂教学效果满意度影响因素探究 ——以眼视光技术专业为例 [J], 陈瑶 3.妇产科翻转课堂教学效果影响因素的ISM分析 [J], 戴小婷;刘蔚;杨静;马慧君;陈婷;童华 4.屏幕背后:同步网络课堂教学效果影响因素研究 [J], 李英明;叶海云;徐光涛 5.信息化环境下课堂教学效果的影响因素解析 [J], 刘骋 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/522bb56229f90242a8956bec0975f46527d3a724.html
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2022-12-05
