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教学设计者:叶彬 实验学校电子教学设计 制作活动日历 第6课时 教学内容 教材P90页 教学 目标 知识与技能:使学生进一步巩固年、月、日的知识,并能灵活运用。 过程与方法:培养学生的观察能力和思维的有序性。 情感、态度与价值观:增强学生的动手实践能力。 教学重点 制作年历的方法 教学难点 制作年历的方法 教学方法 引导发现、探究、合作交流。 教学准备 整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图) 一、导入 1、调查。 (1)提问:你都见过什么样的日历? (2)展示生活中常见的日历:整本、单张、台历、书历。 (3)思考:这些日历都是怎样做的? (4)设问:你们想自己做一个活动日历吗? 2、制作一个活动日历,需要有哪些步骤? (1)准备4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座。 (2)我们可以用一个木块表示1—12个月,一个木块表示星期几。 教学过程 (3)用另外两个木块表示1—31天。 【设计意图】:调查导入,联系旧知,激发学生的学习积极性。 二、探究新知 1、调查展示 教师请学生展示一下自己带来的日历,指出日历的形式是各种各样的。 2、讨论制作学生交流日历的结构 你能用像下面这样的4个小正方体木块和一个底座制作一个日历吗? (1)引导学生观察单张日历 教师强调:日历要能同时表示出月、日和星期几。 (2)各组交流汇报制作日历的事项及可能遇到的问题 1 教学设计者:叶彬 实验学校电子教学设计 1怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日呢? ○2一个木块只有6个面,怎么表示出12个月呢? ○3怎么用6个面表示出星期一到星期日呢? ○4两个木块上的数怎样写才能表示出1—31天呢? ○3、组织学生分组制作活动日历 4、展示与交流 (1)小组展示制作的活动日历,展示时各小组谈一谈各自制作的活动日历的设计特点和效果。 (2)全班展示评价 (3)拓展:今天是X月X日,今年的10月1日是星期几?用彩笔在日历上标出重要的日子。 【设计意图】:本课主要为动手操作,在操作中加深学生对年月日知识的理解和掌握。利用小组合作的学习方式,合作制作,培养学生的合作探究能力。教师的适当提问,引导学生逐步开拓思路,形成制作活动日历的有效办法。最后的展示评价,肯定学生的成绩,激发学生学习的热情,体验成功的自信心和自豪感。 三、结课 今天,你收获了什么? 【设计意图】:让学生自己总结感受,加强理解和印象。教师适当点拨总结,画龙点睛。 本课作业 完成活动日历的制作 板书设计 制作活动日历 2 本文来源:https://www.dywdw.cn/561a15f0376baf1ffd4fad9a.html