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初中数学总复习心得 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生稳固、消化、归纳数学根底知识，进步分析、解决问题的才能，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习根底较差学生到达查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有方案、有步骤地安排施行总复习教学是初中数学老师的根本功之一。 一、紧扣大纲，精心编制复习方案 初中数学内容多而杂，其根底知识和根本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须根据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习方案。方案的编写必须切合学生实际。可采用根底知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份浸透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定方案的重点。复习方案制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩老师制定的复习方案要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定详细复习规划，确定自己的奋进目的。 二、追本求源，系统掌握根底知识总 复习开场的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的第 1 页 根底知识和根本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对根本概念、法概述 、公式、定理不仅要正确表达，而且要灵敏应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。 三、系统整理，进步复习效率 总复习的第二阶段，要特别表达老师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，根据根底知识的互相联络及互相转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大局部。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：〔1〕成比例线段；〔2〕相似三角形的断定与性质。〔3〕相似多边形的断定与性质；第三块圆，包含7条线：〔4〕圆的性质；〔5〕直线与圆；〔6〕圆与圆；〔7〕角与圆；〔8〕三角形与圆；〔9〕四边形与圆；〔10〕多边形与圆。第四块是作图题，有2条线：〔11〕作圆及作圆的内外公切线等；〔12〕点的轨迹。这种归纳总结对程度差异不大、素质较好的班级可在老师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙〞，老师“点睛〞。中等及其以下班级由老师归类，比照讲解，分块练习与综合练习穿插进展，使学生真正掌握初中数学教材内容。 第 2 页 四、集中练习，争取最正确效果 梳理分块，把握教材内容之后，即开场第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对老师来说，这时主要任务是精选习题，精心修改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，稳固复习成效，到达自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。如，函数的取值范围可选择如下一组例题： 〔2〕y＝13－2x 〔3〕y＝3x＋2x－1 〔4〕y＝1x＋1－1 〔5〕y＝x＋2x－2第二，习题要有启发性、灵敏性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。 第 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/563361a1393567ec102de2bd960590c69fc3d826.html
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2022-03-22
