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五年级漫画作文 教学目标 1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。 2.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。 教学重难点 1 学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。” 2 习作做到言之有物，言之有情。 教学过程 一：谈话导入 2003年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”记者回答：“就是不明（板书）：漫画。 二：谈话 在平时的空余时间里，你看了漫画以后，感觉怎么样？ 三：欣赏漫画 1.漫画欣赏 老师今天就把这又……又……的漫画带来了，你看看、想想，漫画的特点是什么？ 2.提问：漫画的特点是什么呢？ 白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。” （1.漫画的读者对象。2.内容生动有趣。3.获得一点启迪。4.漫画中的主人公。） 3.通过想象，编出情节。 4.小结：漫画的特点 四 学生创作漫画并积极介绍漫画 五： 解说漫画 1.请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。 浅入：1.漫画画了些什么？主要画的是什么？只要事物有什么突出特点或表现 指导“说” 深入：1.充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。 2.着重引导第一个；评价第二……个。） 六 写写漫画 让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言，变无声图画变有声语言。 讨论写什么？ 怎么写？ 七 小结 本文来源：https://www.dywdw.cn/57041d204b35eefdc8d333df.html
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2022-05-24
