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第一单元检测分析 学 生 答 题 情 况 分 析 存 在 的 主 要 问 题 采 取 的 措 施 老师还不够放手吧，以后要多放手，大胆放手。知识有很多，我们要教授其实就那么一点。该明明白白告诉学生的，就简明扼要的告诉他们，不要故弄玄虚额浪费他们的时间。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 第一题看拼音写汉字，“吟咏”出错较多 第二题请区别字组词，无措 第三题连一连，无措。 第四题照样子用带点的词语写句子，无措。 第五题修辞，反问、排比、夸张选错较多。 第六题把下列句子补充完整，无措。 第七题阅读，词语释义：及至、碧出错较多。 1.学生普遍按要求写句子不会审题。 2.基础知识记得不扎实。 3.课外词语掌握不充分。 第二单元检测分析 学 生 答 题 情 况 分 析 存 在 的 主 要 问 题 采 取 的 措 施 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 多给学生时间阅读，提高阅读水平和写作水平。 第一题读拼音，写词语，“吟咏”出错较多 第二题请区别字组词，“饥饿”“竖起”“坚强”“意义” 第三题加点字读音：“刚劲、塞外、扇动”出左较多 第四题把词语补充完整，无错。 第五题根据意思写词语：“讥笑、立地顶天”出错。 第六题修辞：基本无错 第七题补充名言，无错。 第八题阅读：“立即”读音有错。 第九题写作：读后感，部分学生不会写读后感。 1.学生基础知识掌握不够扎实。 2.阅读普遍偏少。 3.作文写作水平、用词造句有待提高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5751eb46aaea998fcc220ef4.html
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2022-03-25
