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2015年小学六年语文第二单元考试试卷分析 分析教师：吴卫华 2015.3.30 一、命题情况分析 纵观本次试卷的命题可以看出试卷的命题充满了人文关怀，关注了主体的感受，把知识引向了生活。不仅注重了课本的基础知识的灵活运用，并加强了课外语文的拓展，使学生在掌握了基础知识上增添了技能。 1、内容结构稳中求变，稳中出新。 ①整体保持稳定 “积累运用”、“阅读感悟”、“能力写作”三大版块稳定不变。②注重发展和创新，今年的试题更加注重学生语言的积累和分析运用能力，较好地检测了学生课外阅读量及阅读能力，体现了大语文观。 2、习作范围宽泛，学生可自由选择，让习作更精彩. 本次习作文题 写生话中的诗歌，是个生有话可说，有感可发，文笔自然流畅。学生的作文水平得以充分发挥达到了考察的目的。 二、成绩统计及分析 从本次六年语文考试的统计数据来看：参加考试的有34人，优秀人数10人，优秀率为12.3 %，及格率为80.3%，平均分 78.7。 为了进一步搞好今后的教学，现对存在问题剖析如下。 三、存在问题与现状分析 一班现有 34人 差生比率较大，本学期转入2名新生， 下学期转入2人，更加大了差生的比率，尤其是杨钧兆和熊巍智力低下很少有及格的时候，这次值只得了58分。 ，从这些新生所得的分数上来看，他们进步是很大的。班级成绩一直在向上升，有时还考到年级第一。可见我在教学上的投入是相当的大。 ，加之有一个智力低下的学生， ，每天耐心教导，成绩进步很大，这次得了75分。根据学生的现状我认为考出这个成绩我是满意的。 语文基础较差，班级整体学习语文兴趣不浓。六年级学 生且程度很差- 1 - 加之原来的差生，给新来的老师教学上带来很大的困难，加之教学经验不足，课堂上教学秩序混乱，老师无法有效地完成教学，期末总复习有些任务都没完成。造成平均分 78.7分，影响了整体成绩。尤其是 胡新刚 严重的影响了整体成绩 综上所述 ，是学生重视语文的程度不如数学，所以与自己班分数相差无几已经是很好的了。 四、改进意见： 1.教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力。 2.扎实的基本功是解决问题的前题，是学习其他新知识的基础，如果基础知识掌握不牢固，在以后的教学中就会遇到这样那样的问题。 3.另外，学校的教育教学活动开展的不要太频繁，教师要把主要的教育时间用在备课和批改作业上，让学生有充足的时间去阅读、去写作，高质量地完成各科作业才能保证教学质量的提高。 2015.3.30 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/73dfe4a4ccbff121dd3683fc.html
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2022-09-28
