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部编版道德与法治四年级下册 第6课有多少浪费本可避免 第二课时教学设计 课题 6有多少浪费本可避免第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级 1、情感态度与价值观目标：培养勤俭节约的传统美德。 学习 目标 3、知识目标：通过调查、观察发现生活中的浪费行为及其原因、危害，学会节约资源。 重点 学会节约资源。 难点 能够通过调查、观察发现生活中的浪费行为及其原因、危害。 教学环节 导入新课 教师活动 1、视频：大头儿子和围裙妈妈 2、说一说： （1）大头儿子浪费了什么？ （2）你也有跟大头儿子一样的习惯吗？ （3）在生活中，你是一个节约的人还是一个浪费的人？（2）从这个故事中你懂得了怎样的道理？ 3、导入语：除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。 讲授新课 1、 生活小镜头：让我们一起跟随镜头去看一下生活中的浪费现象吧！ 2、 浪费现象小调查：各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。 3、 调查小贴士。 4、 调查汇报会：请你把自己小组调查的结果分享给大家，并给大家提出有效的建议。 5、 小汇总：请根据大家的调查结果，完成下列表格。 了解生活中的浪费想象。 分析浪费的原因和危害。 6、 相关链接。 导入新课。 设计意图 2、能力目标：能够通过调查、观察发现生活中的浪费行为及其原因、危害。 7、 小思考：我们的浪费行为，最终会导致怎样的后果？ 8、 小提示：人类的浪费行为，最终将会危及人类自身。 9、 无意识浪费：为什么会出现这种“无意识浪费”的情况呢？ 10、小判官： （1）请想一想，以下说法错在哪里？ （2）在日常生活中，你还听到过哪些类似的观念吗？ 11、小提示：很多浪费行为是我们错误的想法导致的。因此，要避 懂得人类的浪费行为最终将会危害人类生存。 免浪费，养成勤俭节约的传统美德，我们首先就要改变自己的观念。 纠正错误认识，12、找一找：有很多关于浪费与节约的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？请你选择其中你最喜欢的一句，作为座右铭，提醒自己，帮助自己养成勤俭节约的好习惯吧！ 13、读一读：勤俭节约的名言。 14、小小观察家：在家里，爸爸妈妈是否有勤俭节约的行为呢？他们平常是怎样勤俭节约的？ 15、小提示：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们也要像家人学习，养成勤俭节约的好习惯。 树立正确观念。 寻找家里的节俭榜样并学习之。 16、节约小手册：请全班合作，以刚才小组汇报的调查结果为基础， 结合自己对家人勤俭节约行为的观察，从水、电、纸、气、衣物、文具等方面，总结、补充一些避免浪费的小建议，把这些建议制作成《班级节约小手册》，提醒大家节约资源、避免浪费。 17、节约大使：为了让更多的人树立勤俭节约的意识，请你从水、电、气、衣物、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一副宣传画或者宣传标语，把你的观点传达给大家。 课堂小结 板书 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。 知道如何节约。 总结提升 本文来源：https://www.dywdw.cn/579354982aea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a34.html
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2022-04-05
