小学语文冀教版二年级上册16古诗二首1《赠汪伦》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

2022-04-23 00:40:04 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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小学语文冀教版二年级上册16古诗二首1《赠汪伦》优质

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1教学目标

知识与技能:

1、认识“赠、汪、舟、欲、踏、潭”等六个生字,会写“舟、乘、汪”三个字。 2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感。 3、初步感知送别诗的特点。过程与方法:

通过三次不同层次,不同要求的读,对诗的感悟也层层递进,真正读懂古诗,体会诗中的真情实感。

情感态度与价值观:

感受友情的珍贵,懂得珍惜友情。

2学情分析

1、学生活泼好动,注意的持久性较差,思维中具体形象的成分占优势,缺少独立思考的能力,受外界影响比较大。

2、学生已有一定的阅读能力,能对阅读资料进行简单分析,能提出自己的观点、看法。 3、学生对送别诗的认识还不多,对深刻的朋友体验不深,希望通过层层引导激发对友情的深入感受。

3重点难点

【教学重点】

1、认识六个生字,会写三个字。

2、体会诗中的真情实感,懂得友情的珍贵。【教学难点】

体会诗中的真情实感,懂得友情的珍贵。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

1、课前小游戏:同学们,古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,在平时的学习和生活中,你们一定会背诵很多古诗吧?今天,我们就来进行一场诗歌竞赛。老师说上句,看哪个孩子能对出下句

来,好吗?(课件1:夜来风雨声,——。小荷才露尖尖角,——。牧童骑黄牛,——。儿童散学归来早,——。一年好景君须记,——。停车坐爱枫林晚,——。)

2、孩子们表现真棒,古诗一点都难不倒你们。那你们又知道哪些大诗人呢? 3、是呀,唐代大诗人“李白”是我们最熟悉的了。(课件2:李白简介) 4、这节课我们就一起来学习他的《赠汪伦》。活动2【讲授】了诗意，悟诗情一、初读古诗,学习生字 1、自由读诗,读准字音。 2、出示四个生字,学生指名认读。 3、指名读古诗,同学评价字音。齐读古诗。二、再读古诗,了解诗意,悟诗情。

1、学生自由读古诗,边读把自己不明白的字词画出来。 2、同组的同学交流 3、全班交流: 前两行:

a、欲:将要忽闻:忽然听到

b、踏歌声:古代民间的一种歌唱形式,一边用脚打节拍,一边唱歌。(表演) 想象汪伦踏歌的歌词会是些什么?

c、从“忽闻”体会到了什么?

d、你们见过这种送别方式吗?平时家里来了课文,你是怎么送人的?可现在李白走了,汪伦把他送出村口、送上船,还用这种特殊的方式为他送行,从这里你感受到了什么? e、指名读前两行。后两行:

a、深千尺:有一千尺那么深。真有那么深吗?(夸张,说明桃花水很深。) b、不及:比不上深千尺:有千尺那么深。

桃花潭的水很深了,但仍比不上什么?从中你感觉到些什么? c、自由读后两句,读出两人深深的情意。指名读,男女生赛读,齐读。 4、能连起来把这首诗的大概意思说一说吗?

(李白坐上船儿正准备远行,忽然听到岸上传来踏歌的声音。桃花潭水虽然深过千尺,也比不上汪伦赶来送我的厚谊深情。) 5、出示背景图,想象情景,进行表演。

相聚须尽欢,分别不忧伤。此时此刻,李白与汪伦站在岸边,彼此话别。他们会说些什么,做些什么?你们来想一想,演一演。同桌练习,指名演。 6、配乐背诵。

一首诗就是一幅美丽的画,一首诗就是一曲动人的歌。此时,你就是李白;此刻,你就站在船头,让我们把对好友的深情用背诗的形式表达出来吧! 自由背诵,指名背诵,齐背。

活动3【活动】想象情景,进行表演

相聚须尽欢,分别不忧伤。此时此刻,李白与汪伦站在岸边,彼此话别。他们会说些什么,做些什么?你们来想一想,演一演。同桌练习,指名演。

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