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人美版美术二年级上册《节日的装饰》教学设计 课题 18.节日的装饰 单元 第十八单元 学科 美术 年级 二年级 1.知识目标：学生初步了解节日的装饰能够烘托节日气氛，简单了解各个地区、民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。学习观察节日装饰的造型、色彩特点，能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。 学习 2.过程与方法：绘画作品与纪实照片对比观察，认识美术作品中的节日与现实生活中的目标 节日相同之处和不同之处。从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。从自己熟知或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。 3.情感态度价值观：在学习活动中，进一步体验、感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。 重点 从美术的视角观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩，并表达自己的感受。 难点 从造型、色彩方面描述节日的装饰。 教学过程 教学环节 导入新课 视频导入 问：认真观看视频是哪个节日？你是怎么知道的？（播放视频） 今天我们就来学习第18课 节日的装饰 讲授新课 二、新授： 1.引导启发：引导学生观看课件图片 说出节日及习 提高对生活和节日的了解 提高学生对生活和图片的观察能力 提高观察对比能力 教师活动 认真观看视频并回答 学生活动 激发学生学习兴趣 设计意图 说一说你知道那些节日？节日中都有哪些习俗？ 俗 国庆节、中秋节、元旦、春节、建军节等等 2.探究学习 说一说你最喜欢的节日是什么节日？哪里最吸引你？ 欣赏图片说一说图片中是什么节日？怎么看出来的？ 板书：活动、环境、服饰 说一说，节日里的服饰在色彩上与平时有什么不同？（出示图片） 为什么节日里的服装都爱使用红色？红色可以传达什么样的心情呢？ 学生回答 学生回答 观看图片并回答 思考回答 了解红色 红色代表着吉祥、喜庆、火热、幸福、豪放、斗志、 革命、轰轰烈烈、激情澎湃等。 在节日里，除了关注服装上的色彩以外，你们还发观察图片回答 提高学生观察分 析能力 现哪些不同的装饰了？ 欣赏评述 出示：节日里的天安门广场、踩高跷、彩龙船、节日的街头花坛、儿童动漫节表演 小组说一说这些节日的装饰通过哪些地方看出来的？ 再次强调通过：活动、环境、服饰 小组互相说一说 提高小组合作意识 说出绘画方法 提高学生对绘画方法的掌握 激发创作欲望，进行创作，体验创作的乐趣 提高语言组织能力和语言表达能力。 提高学生总结能力 学生作品欣赏，说一说作品采用了哪种绘画方法？ 三、艺术实践 要求:凭记忆把人们装点节日的喜庆场面画下来。构图要饱满、色彩鲜艳，表现的节日的装饰。 四、展评欣赏： 根据作业要求采用不同方式进行创作 自评：说一说你创作的是什么节日？从造型、自己试着组织色彩、花纹等等方面进行介绍。 互评：说一说小朋友的作品谁装饰的好看？谁把喜庆的场面表现得有心意？ 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。 出示生活中的花样让学生欣赏,感受摆花样在生活中可以美化我们的生活。 五、课堂总结： 学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。 课堂小结 通过本节课学习同学们加深了对各个节日的认识与了解，通过视频、图片观看分析能说出节日的装饰是通过活动、环境、服饰才能体现节日的，欣赏分析后能根据作品说出绘画方法，能进行节日的简单创作。 板书 18.节日的装饰 国庆节、中秋节、元旦、春节、建军节 表现节日要通过：活动、环境、服饰 语言介绍给同学们听。 学生总结 本文来源：https://www.dywdw.cn/5bce6342aa8271fe910ef12d2af90242a895abbe.html
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2023-02-07
